C优秀公开课教案

Unit 2 What Time Is It? B Let’s talk教案

教学目标： 1.

能够听，说，读，理解“Hurry up ! I’m ready．”等单词和短句。 2.

能够理解，认读句子“It’s ... o’clock．It’s time for.... / It’s time to...;”能在现实生活中灵活运用并力求做到语调自然，语音准确。

3.

能够比较熟练地吟唱本单元的歌谣。 教学重难点 1.

句型：It’s ... o’clock．It’s time for.... / It’s time to.... 2.“It’s time to ....”和“It’s time for....”的区别。

教具准备 1.教师准备与本课时相关的教学图片和录音带。 2.教师准备 I’m ready. Hurry up! 等的卡片。 教学过程 Step1、Warm-up/Revision 1.

Greeting. 2.

Let’s do. 3.Revision: 点击课件，运用句型What time is it?来提问，用It’s ...说出时间。同样用问答的方法复习句型What time is it? It’s „./It’s time for/to Step2.Presentation 1.情景导入 .T（

点击课件时钟）：What time is it? Ss: It’s 8:00. Ss：It’s time for English. T：Are you ready? 引导学生用I’m ready.回答，解释：准备好了. (2)

.出示ready、I’m ready卡片.领读

A：

(3)T: I get up at .... What time do you get up ? S1/S2....T: I go to shool at ....What time do you go to shool ?T: What time do you have English class ?S5/S6.... (4)T: 出示Mike的图片问：Who is he ? 引导学生回答：He's is Mike .T: Do you wan to know :1. What time does Mike get up ? 2. What time does Mike go to shool ? 3.What time does Mike have English class ?T（

点击课件出示问题）。 4.观看动画一次，找学生回答问题。 5.听录音跟读两次。 6.T:（

点击课件出示本课时对话）带读

。 7.师生对话/小组对话/个人对话表演。

Step3.Practice 1.Game“抛绣球”： 在音乐停止时，接到绣球的同学根据展示的词卡或者听到的单词快速用It’s time for ……/It’s time to……进行造句：例如:It’s time for math/……./It’s time to go home/...... （挑战学生的反应速度）

2.练习： （1）请用to 或者for填空。

（2）选择句子中有错的部分并改正。 Step4.Homework 1.读背今天所学的课文对话。