Cppt课件教学实录

Unit 2 Part c story time 教学设计

宜城市南街小学 孔颖

教学内容：

Part c story time 教学目标：

1.能够正确听说朗读“How does wu yifan go to the park?He goes by..."等关于出行的句型。

2.能够正确听说认读单词或短语如:miss,cross,different,left,right,double-decker,wrong等。

3.帮助学生建立自觉遵守交通规则的观念，并了解不同国家交通规则的异同。

教学重难点：

重点：

1.阅读文章，理解文章大意。

2.理解句型：In China,people drive on the right side.In the UK you drive on the lefe side. 难点：学生对文化差异的了解：在中国车辆靠右行驶，在英国车辆靠左行驶。

教学准备：

多媒体课件、模拟红绿灯、录音机、磁带。

Step 1 Warming up

1.教师和学生一起说唱前面学过的有关交通规则的歌谣：

Traffic rules,traffic rules,remember the traffic rules. Stop at a red light.Wait at a yellow light. Go at a green light.We know the trffic rules.Yeah! 2.Left和right快速反应练习。教师举起左手，说：“This is my left hand.Show me your left hand!Then,show me your right hand.”确定学生能够区分left 和right后，教师叫上几个学生到前面来，根据教师发出的指令做动作：“Turn left.Turn right.Turn back."然后，每个组选一名学生比赛看看谁的反应快。反应快且动作准确的小组获胜，教师给以奖励。

3.Free talk. T:How do you come to school? S1:I come to school by____.How do you come to school? S2：I go to school by____. 大家想不想知道别人是如何去上学，去工作，去游玩的呢？

Step 2 presentation

学习Story time. (1)T:同学们，我们平时出行是靠哪边走呢？让学生思考后回答。

在中国，人们都是右行，走在路的右边，可是在国外，比如英国，人们的习惯是怎么样的呢？

让这个故事来告诉你们吧！

（2）布置任务，教师放Story time的录音，学生听录音并回答刚才的问题。

（3）让学生在文中划出关键语句，宣布答案。

（4）让学生了解文化差异：在中国车辆靠右行驶，但在英国车辆靠左行驶。

（5）用简笔画描述两种不同的出行方式。

（6）再次阅读小故事，完成探究学习中的第二题。

根据句意，理解下列单词或短语的意思。

miss___ different____ left side____ right side____ chopsticks____ over there____ double-decker____ wrong side ____ （7）小组合作解决问题，教师给以指导。

（8）检查答案，并讲解生词。

（9）放录音，让学生跟读，遇到难懂的句子，教师可暂停并讲解。

（10）学生分组戴上头饰表演故事。教师注意启发学生的角色意思，要注意表演时的语态和神态。

（11）其他国家的出行方式是怎样的呢？如：美国、澳大利亚是靠左还是靠右出行呢？

Step 3 Consolidation 玩“抓鬼”的游戏：

教师读一篇文章，在文章中会出现本单元学过的单词和句子。如果谁听到了，就站起来，大声地说出来。说的快并且正确的学生就会得到小印章，以小组为单位进行比赛。

Step 4 Homework 1.听录音并背诵对话。

2.完成课堂检测中的相关习题。

板书设计

Unit 2 Ways to go to school Part c story time cross left right double-decker

How does Wu Yifan go to the park? He goes...by/on... In the UK you drive on the left side. In China,people drive on the right side.