Cppt配用优秀教学设计

21世纪教育

课题

Unit 2

Ways to go to school 课型

新授课

课时

第1课时

教

1.能够听、说、朗读“How does Wu Yifan go to the park ? He goes by…”，并能够学

在实际场景中应用。

目

2.能够正确听、说、认读单词及短语，如：miss , cross , different , left , right , 标

double-decker , wrong等。

3.增强学生的交通意识，了解不同国家的交通规则。

重点

重点：1. 阅读文章，理解文章大意。

2. 理解句型：In China, drivers drive on the right 难点

side of the road. In the UK , drivers drive on the left side of the road.. 难点：学生对文化差异的了解，在中国车辆靠右行驶，在英国车辆靠左行驶。

学法

联想记忆法、

词卡、图卡、指导

教具、学具

课件

通案

个性设计

教学过程：

Step 1 Warning up

1.

Let’ sing (How do you get there?) 2.

Free talk

T: How do you come to school ?

S:I come to school by _________. How do you come to school?

S: I go to school by __________. 大家想不想知道别人是如何上学，去工作，去旅游的呢？

Step 2 Presentation 1.

学习Let’s check: (1)

Listen and number . 听录音，并排序。

(2)

再次听录音，完成下面的问题

How does Wu Yifan go to the park ? He goes by _________

How does the girl’s father go to work? He goes by _________

How does Amy go home ? She goes _______ _________.

What will the woman do ? She will ________ and __________. 指导学生注意听表示出行方式的词组。

2.

学习Let’s wrap it up :

猜猜Mike在哪里？

（1）

阅读下面的句子，并试着翻译一下。

（2）

比较几个句子的相同点和不同点。

（3）

小组讨论结果，并说一说Mike在哪里？

（4）

引出go 和

come. 教师讲解两个词的区别。

（5）

小组间再次讨论，修改答案，教师给予订正。

（6）

仿照课本，让学生用go 和

come 进行造句练习。

3.

学习

Story time

(1)

T: 同学们，我们平时出行是靠哪边走呢？让学生思考后的回答。

(2)

布置任务，教师放Story time 的录音，学生听录音回答刚才的问题。

(3)

让学生在文中划出关键词语，宣布答案

(4)

让学生了解文化差异。

(5)

小组合作解决问题，教师给予指导。

(6)

检查答案，并讲解生词。

(7)

学生分组戴上头饰表演故事。

Step 3 Consolidation 完成Have a try 的练习

Step 4 Homework Ⅰ. 翻译

1.

Go to the cinema. 2.

Come to the park and play with us. 课3.

How can I go to the museum. 堂4.

In China , people drive on the right side. 检5.

Can you use chopsticks? 测

Ⅱ. 填空

1.

Can I ____________ (use) chopsticks? 2.

In China , people drive on the ____ side. 3.

Chinese food is so different _____British food.

教

学

反

思