B教学实录及点评

Unit6 How do you feel? B Let’s learn 【教材分析】：

本节课是B部分的单词教学课，本节课主要学习的单词和词组是：see the doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten.其中take a deep breath和count to ten是一种常见而有效的心理干预方式，常用来帮助愤怒或为某事烦恼的人疏导情绪。 【教学目标】：

知识与技能

1.能听、说、读、写单词：wear, more, deep, breath, count。

2.能听、说、读、写短语：see a doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。

过程方法

能根据实际情况运用句型“You should…”给出相应的建议。

情感态度价值观

教育学生要学会照顾自己，关心他人。

【教学重点】：

掌握四会单词及短语：wear, more, deep, breath, count, see a doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。

【解决措施】：

听音跟读，操练

【教学难点】：

针对不同的实际情况运用“…should…”给出相应的建议。

【教学步骤】

Step1 Warming-up ` （1） Greeting （2）Revision.复习A部分表示情绪的单词。

（3）练习

句型“How do you feel? I’m…

”

（4）大声朗读一遍A部分的Let’s talk. Step2 Lead in and presentation (1)呈现B部分的Let’s learn的插图，并提问：

Who are thy? How does ChenJie feel? What should she do? （2）教师指导学生描述图片，说出：“ChenJie is ill. She should see a doctor.”

（3）教师以同样的方式教：do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten. (4)教师讲解给他人提建议的句型“You should+动词原形。”

（5）教师播放Let’s learn部分的录音，学生反复跟读。

Step 3 Consolidation （1）利用课件出示不同的表情图，如：ill, worried, angry, cold, afraid, sad。要求学生二人根据所给表情图运用句型：“I’m…,You should…”来进行对话，如：

S1: I’m ill. S2: You should see a doctor.

（2）Fill the blanks. （3）完成“Play card games”部分的练习。

教师将表达各感情的单词卡片放在桌上，找一名学生上台配合教师的示范表演，如：

教师抽到了一张cold卡片，T:What should I do? S:You should wear warm clothes. 学生二人一组，模仿师生对话，操练句型和提建议。

Step4 Homework （1）0Listen and recite the dialogue.听录音并背诵对话。

（2）Finish the relevant workbook exercises.完成课堂检测中的相关习题。

【板书设计】：

Unit6 How do you feel? Part B Let’s learn A: What should I do? B: You should see a doctor. do more exercise. wear warm clothes. take a deep breath. count to ten