Recycle 1多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

资料摘要

Recycle1 第一课时一、教学目标与要求1．能够听听懂朗读正确勾画出答案2．能够根据录音内容把句子掌握好，再记忆句子。3．能够根据图片内容猜猜他们说些什么？根据问题能正确作答。4.听录音内容判断句子正误。二、教学重、难点分析1．本课时的教学重点是第一、二单元主要语言的巩固和拓展。2．本课时的教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：Recycle 1

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-17 17:07:00

来源学校

学校：禄劝县云龙中心小学

Recycle 1多媒体教学设计及其点评

未知

2018-04-17 17:07:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：Recycle 1多媒体教学设计及其点评

正文

Recycle1 第一课时

一、教学目标与要求

1．能够听听懂朗读正确勾画出答案

2．能够根据录音内容把句子掌握好，再记忆句子。

3．能够根据图片内容猜猜他们说些什么？根据问题能正确作答。

4.听录音内容判断句子正误。

二、教学重、难点分析

1．本课时的教学重点是第一、二单元主要语言的巩固和拓展。

2．本课时的教学难点根据录音内容把句子掌握好，再记忆句子。

三、课前准备

1.请同学们复习前面我们学过的表示地点的单词。

2.教师准备教学光盘。

四、教学步骤和建议

1．热身(Warm-up) (1)全班一起吟唱第一单元Let's chant的歌谣。

(2)师生进行自由会话：How do you go to school ? I go by…

(3)教师用红笔在简明地图上标出某一地点，如：A，说：“Now we are here．can I get to the park／cinema／pet shop?”

请学生一边指地图，一边说明路。如：“Go straight．It's next to the post office．”教师还可标出其它地点，如B等，请学生指路。

2．预习(Preview)

教师手指简明地图上的某一地点，说：“Now we're here．We're going to the park．Is it far from here?”引导学生根据地图上的距离回答。教师继续提问：“How can we go to the park?”学生可提出不同建议，如：“We can go by bike／bus．等。

3．新课呈现(Presentation) Listen (1)学生先看课本底32页，思考三个时间先后顺序词。

(2)听光盘的朗读，正确的圈画出答案。

(3)再次听光盘内容，把图下面的句子补充完整。

（4）学生正确的朗读补写的句子。

(5)根据录音内容，回答问题(小组内可以讨论，推荐一名组员回答) Are they going by bus or on foot? When are they going? 教师对问题的答案做出纠正。学生朗读答案，并同桌间进行相互的问答。

(6)根据录音内容正确判断句子内容。

同时核对答案，告知学生信号灯的常识。

关于本教案的常见问题

Q：Recycle 1多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Recycle 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Recycle 1多媒体教学设计及其点评