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教学设计三门峡市第三实验小学 陈颖授课教材 人教版PEP 标 题 Hobbies and jobs 年 级 Grade 6 课 型 阅读课人教版PEP六年级上册Unit Five What does he do? B Read and writ
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C优秀教案内容
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关键词：C优秀教案内容
正文
教学设计
三门峡市第三实验小学 陈颖
授课教材 人教版PEP 标 题
Hobbies and jobs 年 级
Grade
6 课 型 阅读课
人教版PEP六年级上册Unit Five What does he do?
B Read and write教学设计
一、教学内容分析
教学内容
人教版PEP六年级上册Unit Five What does he do? B Read and write
教学对象
六年级学生 词汇
Type quickly secretary
结构
I like …
I want to work in the …
教学项目
故事文本
教学方法
任务教学法，多媒体教学法，归纳教学法。
语言能力
理解词汇和句型结构，理解故事,大胆表达，提升思维品质。
文化品格
能倾听其他同学的不同意见并思考。
教学目标
思维品质
能通过预测、质疑、讨论等方式拓展思维。 学习能力 能在教师指导下运用不同阅读策略阅读故事并获取信息。
教学重点
学生能用功能句型表达自己的爱好与职业理想，能用英语进行表达。
教学难点
带感情表演故事；用英语完成任务。
运用任务
小组活动---用形容词比较级完成书写任务。
学习技能
学习层次
教学媒体
黑板
录音
录像
课件
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听
说
读
写
知道
理解
运用
语词教学
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结构教学
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课文教学
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二、课堂教学过程
教学步骤
教师活动
教学流程
学生活动
教学目的
热身通过欢快、节奏感强的歌听英文歌曲获取歌曲拉近师生距离,创设英语氛围。
准备
曲将孩子迅速带入课堂。
中的信息。
启动教学
激活学生已有知识
读前
引导学生观察图片。
在老师引导下对图片所传达的信息进行预测
一读故事
让学生快速通读故事让学生为文章选择合适的标题。
通读故事，选择文章标题。
看图初步感知故事，激活学生已有知识背景与语言储备。
学生通过略读的方式找出故事大意。
二读1. 引导学生阅读第一自1. 学生读第一自然段，然后回答问题。
通过回答问题掌握第老师引导学生学习课文，通过阅读获取信息。
英语与科学的学科整合，体现由英语学科转向学科英语的教育理念。
发展学生思维能力
1.
复习与本节阅读课相关的职业、地点、爱好等单词
2.
运用本单元的功能句型进行对话
运用头脑风暴和pair 以旧带新。
work复习已学只是
故事
然段并回答问题：
What does HuBin like? Where does he want to 一段重点内容
work.
2.引导学生阅读第二自然段并猜测新词意义。
3. 引导学生读第三自然段并针对文本进行自问自答
2.通过对文意的理解推测生词意义
3. 阅读第三自然段并针对文本进行自我提问与回答。
三读老师引导学生带着问题在通过寻读掌握精读技巧。
总结老师引导学生复述故事，借助思维导图，复述、强调故事的主线以及总结故事，提炼重点句型。
拓展练习
引导学生完成任务。
以小组为单位，根据自己小组决定，选取不同难度的活动，完成练习。
用功能句型完成申请表的填写，运用英语完成具有实际意思的任务。
本课的主线。
开放式问题，拓展学生思维。
故事
文中寻找答案。
故事
进一步感知文意。
文档信息
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- 上传时间： 2019-11-21 06:50:51
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