Recycle 2名师教学设计1

Unit 3 Weather 第二课时

教学设计

教材分析：

大家好，我今天所说的这节课是人教版小学英语四年级下册Unit 3 Weather Part A Let’s learn 的内容，本课围绕weather一词展开，学习四个关于天气冷暖的单词hot warm cold cool。这节课是本单元的第二课时，在第一课时的会话教学的基础上，学习关于谈论天气状况的一些基本的形容词和句型，并运用所学内容，当一回天气预报员，为后面学习更多天气状况的形容词以及五年级下册的season打好基础，所以，这节课在本单元和以后的学习中，起到了一个承上启下的关键作用。课标中要求小学生毕业前要达到二级目标，学生能够根据教师简单指令做动作，做游戏，能够进行简单的角色表演，会唱英文歌，在学习中乐于参与，积极合作,拥有竞争意识，这些在本次教学中都能得到全面涉及。

教学目标：

1.能够听说认读五个单词：weather，hot ,warm ,cold, cool. 2.能够熟练运用句型“What's the weather like?It's hot in Beijing.并且能够做一名称职的小天气预报员。

3.关注天气变化，以及一些天气符号。在本节课中增加对英语学习的乐趣。

教学重难点; 1.重点：单词和句型在情景中的灵活运用。

2.难点；模拟一个优秀的天气预报员。

教学过程: 一．Warm-up 1.导入课题T：What’s the weather like today? 2.Listen a song about weather“How is the weather?”

3.出示学习目标。

二．Presentation and practice 1.分别出示四组图片：What’s the weather like ?

It’s hot/warm/cold/cool. 2.分别讲解单词：hot warm cold cool 1)音标拼读

2)教师板书，学生书空

3)多种方式读：read it one by one

Boys read it,girls read it

Group A read it,Group B read it

声调变换读

4）比赛形式进行多种游戏操练：大小声

Follow me

相反动作读

单词卡平放竖放读

设炸弹

3.Let’s chant 4.1)单词填空

2)看图猜天气单词

5.Let’s read

Things can be cold or hot 三．Consolidation 1.分别看四个城市在中国地图当中的位置，并询问天气，看温度表，运用句型：What’s the weather like in Beijing?

It’s warm in Beijing . 2.Do you know these cities? 3.Let’s try做一名天气预报员

1）教师示范表演

2）Challenge the weather reporter. 3）学生小组合作，推选每组最佳天气预报员。

4.Let’s sing

把今天所学单词加入到课前听到的歌曲中，试唱。

四．

Expansion 1.Do you know the weather signs?小组讨论你最感兴趣的气象符号。

2.游戏;最强大脑，找不同。

五．

Summary Who can summary what we have learned in this lesson.? 六．Homework 1.Make a weather report to your family. 2.Copy the new words.