B教学设计和教学实录

教学内容

Unit6 B Let’s learn & Let’s learn 教学课时

3课时

1 继续学习表示感受的词汇，并根据不同的情感状况，给他人提出合理的建议。

2.能够听懂，会说，读懂

Let’s learn 的内容，学会用以下重点词组提出建议：

see 教学目标

a doctor,do more exercise,wear warm clothes 等，并在真实情境中运用所学语言进行真实

交流和运用。

3.能够通过Play card game.的内容情景，用What should I do ?You should ..进行交际问答

教学重点

教学难点

教学准备

教学流程

学生能掌握Let’s learn & Play card game.的交际内容，能够根据情景，用What should I do ?You should ..进行交流互动。

在情景中，根据不同的情绪感受状况，给他人提出合理的建议。。

教学卡片，

录音机，磁带，作业本磁带

Step1 Warming-up &revision

1.brain storm 出示之前学习的单词和词组的相应中文，学生依次拼读出英文单词。

2.role play 热线电台主播热线电话情景

Step2 Presentation

1.Let’s learn the phrases. What’s wrong? How do you feel? I think I am ill I feel cold. Oh, you should see a doctor. Oh,you should wear warm clothes. What’s wrong? I am angry with my brother.He is so naughty. Oh,you should take a deep breath and come to ten .Thank you. What’s wrong?I am so fat.I am worried about my health. Don’t worry.You should do more exercise.

2.学习

let’s learn，完成探究学习第一题。

（1）Listen and fill in the blanks.听

learn 部分的录音，填入所缺的单词。

(2)Read the phrase andtranslate them into Chinese.读词组并翻译成中文。

（3）Read the sentences and try to make a new dialogue according to them.读句子，

并根据所学尝试创编对话。

3.Play card game 玩纸牌游戏

准备大色子，每一面写上情绪单词，用句型对话。

S1：I am cold .What should I do ?T:You should wear warm clothes.

Step 3 Consolidation

Look and match.连线，为每个情绪选择合适的舒缓方法，完成探究学习第二题。

Step4 Homework

1 听录音，并背诵对话

2.完成课堂检测中的相关习题。

3.和同学玩纸牌游戏，并记录下来。

板书设计

Unit 6 How do you feel? Part B Let’s learn

see a doctor.

You should

do more exercise.

wear warm clothes. take a deep breath and count to ten. 教学反思：

本堂课学生在前两节课内容的基础上继续学习表示感受的词汇，并根据不同的情感状况，给他人提出合理的建议。通过图示的方法，可以先让学生自己讨论，说一说你会给出什么建议，然后教师再归纳引出新句型和单词，用What should I do ?You should ..进行交际问答。教学过程中，学生都能试着说句子，试着表达，教学效果比较好。