Cppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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Unit1 My school教学设计(Part C Story time) 教学目标 1、能让学生运用 Is this/ that ....?练习写句子。 2、让学生学会唱 let' s sing的歌曲。 3、能听懂 Story time的内容。教学重点1、掌握两个重点句子:This

资料类型：教学教案文档

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2018-04-27 15:36:00

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学校：卢龙县刘田各庄镇中学

Cppt配套的板书设计及意图

未知

2018-04-27 15:36:00

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关键词：Cppt配套的板书设计及意图

正文

Unit1 My school教学设计

(Part C Story time) 教学目标

1、能让学生运用 Is this/ that ....?练习写句子。

2、让学生学会唱 let' s sing的歌曲。

3、能听懂 Story time的内容。

教学重点

1、掌握两个重点句子:This is the library.Is that the music room? 的正确书写。

2、 Story time的内容。

教学难点

学生会读单词 hungry和full两个单词,并理解其含义,熟练掌握重点句子:“ Is this the computer room?”

“Is that the music room？”

教学过程

Step 1:Warm-up

1、日常口语交流。

T: Nice to meet you!

Ss: Nice to meet you， too!

T: How are you ？

Ss: I’m fine , thank you.

T: We’re going to learn Unit 1 My school Part C Story time.

T: What’s the weather like today? Ss: It’s sunny.

T:Yes ,It’s a fine day.Let’s sing a song . 2、导入新课Let’s sing 的歌曲。

3、学生听Let’s sing录音,并边学边唱。

Step 2: Presentation

1、播放学校场馆的幻灯片,引导学生利用学校场馆library, art room， teachers’office , gym等复习旧的句型:“Do you have a computer room? 2、然后引导学生学习新的句型:“ Is this the computer room?” Is that the music room?”引导学生作答。

3、利用其他幻灯片继续巩固本课重点句型。

4、让学生听 Story tine的录音。

5、利用趣味图片学习本课重点单词 lunch room, hungry , full 学生熟读并理解其含义。

6、利用幻灯片引导学生学习句型“It’ s time for lunch.”

运用不同的时间练习该句型。

Step 3: Practice 1、小组练习---运用 Is this/that…?说句子。

Do you have a…? Where’s…?

2、在学生通过听录音理解 Story time的内容,并回答问题。

3、齐读 Story time的内容。

4、学生分角色表演 Story time的对话。

Step 4:Homework Make a new dialogue according to the story .

关于本教案的常见问题

Q：Cppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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