Story time优质课教案推荐

4B Unit3

My

day

施教时间：

年

月

日

教学内

容

教

学

目

标

4B Unit3 My day

Story time 共几课时

第几课时

6 1 课

型

新授

执

教

1.理解迈克一天的作息安排，感知大意。

2.能听懂、会读、会说in the morning/afternoon/evening、

get up、

go to school、play football、

go home、

have dinner 、watch TV、

go to bed等词组。

3.培养学生养成良好的作息习惯。

教学

重点

1.理解迈克一天的作息安排，感知大意。

2.能听懂、会读、会说in the morning/afternoon/evening、

get up、

go to school、play football、

go home、

have dinner 、watch TV、

go to bed等词组。

1.

有关日常活动的短语。

2.

I...at.../I usually...at..句型的朗读和运用。

教

学重

难

点

教学

难点

教学资

源

1. 学生已有的学习经验：

1）学生之前的学习中学习过in the morning/afternoon，并且也学习过一些日常的活动用语，比如go to school、play football等。

2）学生日常的作息时间。

2. 学生可能遇到的问题：

本课时的日常活动表达较多，没办法灵活的和时间有效的结合在一起

3. 教学策略：

A.通过观看光盘，创设情境，组织游戏等活动帮助学生建构知识

B.借助录音机领读，帮助学生养成良好的口语习惯。

4.教学准备：

PPT，卡片，自制钟

预习1. 听U3 Story

time录音，跟读课文与19页内容，能理解课文意思。

作

业

2.按照先后顺序，整理出迈克的日常活动。

学

程

预

设

导

航

策

略

调整与反思

Step1 ．Learning aims（2分钟）

PPT出示本课学习目标

1.理解迈克一天的作息安排，感知大

意。

2.能听懂、会读、会说in the morning/afternoon/evening、

get up、

go to school、play football、

go home、

have dinner 、watch TV、

go to bed等词组。

3.培养学生养成良好的作息习惯。

Step2 . Pre-reading(12分钟)

1.Listen to a song:《When do you get up?》

S1:At six thirty. S2:At seven thirty.

2.学生出示预习作业2 小组内朗读并理解大意。

Step3 . While-reading（10分钟）

1. Listen and write down the time. 听课文录音，并根据录音写下时间。

2.Look and answer.

3.跟录音朗读课文

2—3遍

Step4

Post- reading（7分钟）

1, Act it out a, Read fluently

流利的朗读

b, Read fluently and beautifully 流利、优美的朗读

c, Act it out with emotions 有感情地表演

根据课文图片和板书试着复述课文。

PPT播放歌曲《When do you get up?》

Q1:When does Peter get up ? Q2:When does Peter go to school ?

Q3:What about you?

Q4:What about Mike?

Mike write down his day.Names:My day.

揭示课题：My day

Let’s get to know “my”

means who and what about his day.

2.黑板板书

Mike’s day When does Mike get up? When does Mike go to school? When does Mike have luch? When does Mike ...?

3.师指导学生连音，重音；伴随录音机指导语音语调语速。

指导同学们根据小组的水平，选择合适自己的任务进行练习展示

学生自价，互评。

教师评价。

Step 5

Checkout time.(8分钟) 课课练P12——13ABCD版块

Step 6

Homework. （1分钟）

必做：

*抄写书本P19，英3中1. **听磁带，有感情地模仿熟读课文并尝试背诵。

选做：

***为自己做一张作息时间表，并可以熟练表达。

***为Mike制定一张作息时间表，能够流利表达。

作业检查与校对。

明确作业要求。

教后反思：