念奴娇赤壁怀古优秀完整教案｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《念奴娇 赤壁怀古》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《念奴娇·赤壁怀古》教学设计洱源二中赵美教学目标：1、知识与技能目标理解词中写景、咏史、抒情相结合的写法。2、过程与方法目标把握结构，理解含义，解读词中的景物描绘和人物刻画。3、情感与态度目标体会作者含蓄深刻的情感，并通过朗读表达出来。教学重点难点1、理解词中写景、咏史、抒情相结合的写法。2、体会作

资料类型：教学教案文档

所属课文：念奴娇赤壁怀古

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-07-24 16:53:00

来源学校

学校：洱源县第二中学

念奴娇赤壁怀古优秀完整教案

未知

2018-07-24 16:53:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：念奴娇赤壁怀古优秀完整教案

正文

《念奴娇·赤壁怀古》教学设计

洱源二中

赵美

教学目标

：

1、知识与技能目标

理解词中写景、咏史、抒情相结合的写法。

2、过程与方法目标

把握结构，理解含义，解读词中的景物描绘和人物刻画。

3、情感与态度目标

体会作者含蓄深刻的情感，并通过朗读表达出来。

教学重点难点

1、理解词中写景、咏史、抒情相结合的写法。

2、体会作者含蓄深刻的情感，并通过朗读表达出来。

设计思路

1、朗读并纠正节奏、揣摩作者的思想感情。

2、根据探究教学论，改变传统教学过于注重传受知识的倾向，通过教师的引导，让学生通过独立思考，合作探究，以实现其在教学活动中的主体地位。设置了以下的问题：

（1）整体感知：上下片内容侧重点有何不同？

（2）上片选择了哪些意象来表现赤壁景观？景物有什么特点？

（3）思考：“江山如画，一时多少豪杰”在词中的作用. （4）“一时多少豪杰”，为什么只写周瑜？词中周瑜的形象有什么特点？请结合词中语句分析。

（5）对于词中“人生如梦，一尊还酹江月”两句的思想感情，向来有不同的看法。有人认为是积极的情感，有人认为是消极的情感，结合本词的特点及作者人生经历，谈谈你的观点。

3、板书

4、作业

关于本教案的常见问题

Q：念奴娇赤壁怀古优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《念奴娇赤壁怀古》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

念奴娇赤壁怀古优秀完整教案