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《我和我的祖国》引起的哲学联想执教者：同济大学附属七一中学乔亭婷一、教学目标知识与技能：巩固整体和部分的辩证关系、发展是前进性和曲折性的统一、内因和外因的辩证关系、实现人生价值的条件途径等哲学理论。过程与方法：培养阅读及表达能力，提高概括整合信息并运用相关哲学理论分析材料的能力，提升学生的辩证思维，
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用联系的观点观察问题全国优秀课堂实录
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关键词：用联系的观点观察问题全国优秀课堂实录
正文
《我和我的祖国》引起的哲学联想
执教者：同济大学附属七一中学
乔亭婷
一、教学目标
知识与技能：
巩固整体和部分的辩证关系、发展是前进性和曲折性的统一、内因和外因的辩证关系、实现人生价值的条件途径等哲学理论。
过程与方法：培养阅读及表达能力，提高概括整合信息并运用相关哲学理论分析材料的能力，提升学生的辩证思维，培养科学精神。
情感、态度与价值观：在学习的过程中提升政治认同，激发学生的爱国主义和社会责任感。
二、教学重点和难点
教学难点：相关哲学理论的整合。
教学重点：相关哲学理论的运用；培养政治认同、科学精神学科核心素养，激发爱国主义和社会责任感。
三、教学过程
教学环节
教学活动
导入
播放歌曲《我和我的祖国》快闪视频
新授
环节一：
视频：中国的海外救援；
强调祖国是个人的强大后盾，国强则民安。为国家1.
复习运用整体和部分的辩证教学设计说明
引出课题。
改革开放40年来的部分成就。
的发展而自豪，树立自信。
关系。
环节二：
《我和我的祖国》原唱，改革先锋李谷一的成长故事，分析其人生价值的实现。
1.
复习运用内因和外因的辩证关系；发展是前进性和曲折性的统一。
2.
理解实现人生价值既需要社会条件，又需要个人奋斗和努力，劳动和奉献是实现的根本途径。
环节三：
说说你的职业理想？分析你实引导学生树立职业目标，科
2.
明白国家和个人息息相关，认同“我紧贴祖国，祖国是我的依托。”个人的生存发展离不开国家，国家的发展也离不开个人的学的规划，承担社会责任。
劳动和奉献。
1
现理想的内外因？想想你会遇到哪些困难，你将如何解决？
3.理性看待国家发展的风雨历程。
小结
课堂总结。
四．板书设计
整体功能大于各部分功能之和
部分在整体中发挥作用
社会条件
条件
外因
整体
祖国
决定
部分
我
影响
实现人生价值
根本途径
个人能力、素质和意志
劳动和奉献
内因
发展是前进性和曲折性的统
2
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