第一课　工业革命板书设计及设计说明

《工业革命》教学设计

社会组

牟晓莹

一、教学目标

1、知识与技能：知道工业革命的发明家及其创造发明，理解这些发明给社会生产、社会生活带来的巨大变化。 2、过程与方法：分析相关资料，知道工业革命首先在英国发生的原因及其工业文明的影响。 3、情感态度价值观：体会工业革命时代重要事件和人物对推动社会变革的作用。 二、教学重难点

【教学重点】知道工业革命的发明家及其创造发明，理解这些发明给社会生产、社会生活带来的巨大变化。 【教学难点】知道工业革命首先在英国发生的原因，理解工业革命的影响。 三、教学方法

讲授法、材料分析法、小组合作法

四、教学准备

PPT、探究单

五、板书设计

五、讲授新课

教学环节

导入

教师活动

复习导入：上一单元我们学习了资本主义的兴起与资产阶级革命，其中出现了许多“新”的事物，这些“新”事物分别是什么？ 学生活动

A、新航路的开辟，使世界的联系加强B、新思想的出现：文艺复兴运动；近代科学思想的诞生；启蒙运动的理性思想。C、新体制的确立：英国的君主立宪制，法美的共和制。

根据材料进行概括。

开始时间：18世纪60年代

首先发生国家：英国

特点：机器生产代替手工劳动

动力：蒸汽机

设计意图

通过复习导入，做到知识的有效迁移，为学生学习新内容打下基础

追寻“革命”之因

出示前言：“工业革命是促使工厂手工业发展到大机器生产的一场革命。这场革命开始于18世纪60年代的英国，后来逐渐向欧美各国扩展，人类社会进入蒸汽时代。”

阅读前言，说说什么是工业革命？首先发生在哪个国家？

出示材料：“市场总是在扩大，需求总是在增加。工场手工业也不能再满足这种需求了。于是，蒸汽和机器就引起了工业中的革命”——《共产党宣言》

提问：1、阅读材料，说说英国为什么要进行工业革命？

2、其实当时有这种需求的国家还有很多，为什么唯独在英国最先开始了呢？

小组合作探究：阅读书本P58第一段和P59上方资料，探讨工业革命为什么首先在英国发生？

随着市场需求量的增长，很多订单来不及完成。人们迫切希望机器生产代替手工劳动。谁踏出了第一步，发明了什么？

珍妮纺纱机的出现标志着英国工业革命的开始。但是生产力虽然有所提高，但是仍然不能整体感知、问题深化

根据材料进行概括。

培养学生阅读材料，1、由于海外市场急提取有效信息的能剧扩大，市场的需求力。

促使人们改革生产技术，提高生产力。

小组合作探讨，共同用小组合作的方式，增强学生的主体意得出答案

识，激发学生学习的积极性，提高学生阅读，分析材料的能力，归纳总结能力，树立合作意识。

哈格里夫斯，珍妮纺

纱机

人力纺纱机——水

力纺纱机——蒸汽纺纱机

满足人们的需要，又进行了哪追寻“蜕些改进呢？

变”之程

棉纺织业需求量的提高，刺激

了人们研发新技术，寻找新动力。其中最具代表性的就是瓦特改良的蒸汽机

（过渡：蒸汽机动力的产生还阅读书本，找出答带动了交通运输业的变化）

案。

引导学生阅读书本P60，找出工业革命期间交通工具的新发明。

出示探究二，自主列表概括工结合所学知识，完成业革命的重大发明

表格

反思文明出示四则材料：小组合作探究

演进

根据材料，分析工业革命的影响

课堂小结

工业文明是一把双刃剑，它在造福世界的同时也伤害了世界。而对工业文明，大家肯定有很多话想说，现在请拿起你手中的笔，写下自己的心声。

工业文明似乎不是简单的物品的堆积，简单的财富增长，工业文明应该拥有更加丰富的内涵。因此，这节课的内容结束了，而我们的思考却不应停止。

通过列表的方式，检测学生对所学知识的掌握情况，及时进行巩固复习

小组合作探讨，共同用小组合作的方式，增强学生的主体意得出答案

识，激发学生学习的积极性，提高学生阅读，分析材料的能力，归纳总结能力，树立合作意识。

结合本课所学，谈感

悟。

复习导入：上一单元我们学习了资本主义的兴起与资产阶级革命，其中出现了许多“新”的事物，这些“新”事物分别是什么？

但是，当时英国为什么要进行工业革命呢？我们先来看一则材料，从材料中找到一些信息。（市场的扩大，需求在增加）但是当时有这样需求，需要扩大的国家还有很多呀，为什么为什么工业革命在英国首先获得成功？经过人们的研究发现，工业革命一般需要以上几个条件：政治前提、资本、劳动力、技术和市场。接下来，我们通过探究一里面的四则材料，看一看英国是否率先具备了这些条件？

英国在这样的背景下，开始了很多它的发明。前面我们已经提到，工业革命首先发生在棉纺织业。棉纺织业的生产需要生产机器。那么棉纺织业最早的发明是什么呢？（1733年凯伊发明飞梭）然后是谁呢？哈格里夫斯发明珍妮机。他以他的女儿珍妮命名，叫做珍妮机。他是在自己生产劳动的过程中发现原来的机器可以改进，将原来只能纺一根线变成可同时纺8根纱线，生产劳动力可以说是大大得到了提高。所以，珍妮机的发明，也标志着工业革命的开始。但是珍妮机毕竟依靠的动力还是人力，这样的提高根本无法满足当时英国巨大的海外需求量。人力是有限制的，那么最好能够有别的动力能够改进。当时用到了什么？（水力）对，出现了水力纺纱机，用水力带动机器工作。因此，在英国河流的边上，也建起了大量的运用水力的纺织工厂。但是运用水力带动机器会不会存在什么缺点呢？（有许多地方受到自然条件的限制不能使用机器）所以面对自然这么大的限制，人们开始寻找更加方便有效的动力。这时候，那一项发明应用而生了？（瓦特的蒸汽机）蒸汽机运用的动力是蒸汽，但我们注意一下，蒸汽机是不是瓦特发明的？（不是，是在前人研究的基础上改进的）。那么瓦特改良的蒸汽机，它有什么优点呢？它产生了什么作用？（）

我们可以看到，瓦特改良的蒸汽机，不仅仅在纺织行业起作用，冶金、采矿等领域也逐渐推广开来。可以看到，在整个英国社会里，蒸汽机的隆隆声遍地都是。我们可以从一个数据去看一下，“英国曼切斯特地区，在18世纪80年代初只有2家棉纺织厂，到1802年有52家，1809年有64家，1830年有99家”这仅仅只是英国的一个地区的一个方面，可以想想，英国的其它地区其他行业，例如冶金业、采矿业，也到处响起了蒸汽机的轰鸣声。所以说，蒸汽机的普遍使用，蒸汽机的普遍使用，成为工业革命的标志。从此人类进入了“蒸汽时代”。

蒸汽时代，人们的生活也发生了翻天覆地的变化。1830年，一位英国女演员这样描述她的一次旅程。从这里我们可以看到，瓦特改良的蒸汽机不仅仅在生产领域，而且还影响到了哪个领域？（交通运输领域）我们来看到书本60页，你知道这位女演员乘坐的交通工具是什么吗？（英国人史蒂芬森于1814年发明的蒸汽机车），此后，人们开始大规模建设铁路。

我们在前面讲到，英国爆发工业革命的一个原因是因为海外市场的扩大，所以他们想要把东西卖出去，需要通过什么交通工具？（轮船）那么他们也没有吧蒸汽机用在轮船上？（有，美国人富尔顿首先制造出了以蒸汽机作动力的轮船）因此，到了19世纪中期，轮船成为欧洲与美国之间的主要交通工具。

同学们，现在我们已经了解了英国工业革命期间的主要的重大发明。接下来，我们能不能自主列表概括工业革命的重大发明，完成探究二。

通过前面的学习，我们看到，整个工业革命期间，英国发生了天翻地覆的变化。接下来，我们去看一看，工业革命，到底给英国乃至世界带来了哪些影响呢？

在我们前面的分析中，我们看到了，工业文明是一把双刃剑，它在造福世界的同时也伤害了世界。而对工业文明，大家肯定有很多话想说，现在请拿起你手中的笔，写下自己的心声。 工业文明似乎不是简单的物品的堆积，简单的财富增长，工业文明应该拥有更加丰富的内涵。因此，这节课的内容结束了，而我们的思考却不应停止。