第五节 长株潭城市群内部的差异与联优质教案设计

第七章 认识区域：联系与差异

第五节

长株潭城市群内部的差异与联系（教学设计）

一、

教学目标：

知识与技能：1.了解长株潭城市群的地理位置和范围，理解长株潭三市的空间关系与交通联系方式。 2．引导学生了解长沙、株洲、湘潭三市的发展差异。 3．了解长株潭城市群一体化建设的重要性。4．了解长株潭城市群“两型社会”建设的必要性及其意义。 过程与方法：通过培养学生对图文信息的认定、获取、分析及评价能力，认识长株潭三市城市群一体化建设重要性，了解长株潭城市“两型社会”建设的必要性及其意义。

情感态度与价值观：通过学习长株潭城市群“两型社会”的建设，感悟资源节约型、环境友好型社会建设的必要性和重要性。

二、教学重点：了解长株潭城市群一体化建设重要性。

三、教学难点：了解长株潭城市群“两型社会”建设的必要性及其意义。

四、

教学课时：一课时

五、

教学过程：

新课导入： 情景导入：播放视频：歌曲《浏阳河》

提问：歌中提到了哪条河流？***的故乡是哪里？

过渡：歌曲中提到了湘江，***的故乡是湘潭。湘江主要流经湖南省。今天我们来学习湖南的重要城市群——长株潭城市群。

（一）、城市群概况

探究活动一：长株潭城市群概况

读图，说一说长株潭城市群的地理位置特点。

（课件展示）

学生：自由发言 教师：长株潭城市群位于湖南省东部，地处湘中丘陵地区，包括长沙、株洲、湘潭三个城市，是湖南省经济社会发展的核心区域。 教师：读图，说一说长沙、株洲、潭三市之间的位置关系和交通联系。（课件展示） 学生：自由发言。 教师：长沙、株洲和湘潭三市市区彼此相距约30千米，呈三足鼎立之势，其间有铁路、公路和湘江相连。 教师：读图，说一说长沙、株洲、潭三市的地形特点。(课件展示) 学生：自由发言。 教师：长沙、株洲和湘潭位于湘中丘陵地区，城区大多在湘江河谷平原区。长江支流湘江，是湖南省最大河流,发源于广西壮族自治区,流经这三个城市的中心城区。

教师：阅读长沙的多年平均气候资料，判断长沙的气候类型，说一说长株潭城市群的气候特征。 学生：自由发言。

教师：长沙、株洲和湘潭三市均属亚热带季风气候。夏季高温多雨，冬季冷湿。

（二）、三市的发展差异

探究活动二：长株潭三市尽管彼此相距很近，自然条件也差不多，却有不同的发展特点。（课件展示）

学生：小组讨论三市的发展差异

教师：长沙是湖南省省会，城市规模较大，交通运输便利，拥有大型机场。长沙的教育、科技、文化均较发达，计算机、杂交水稻、新材料、工程机械等科技居全国领先水平。长沙又是国家历史文化名城，岳麓山、橘子洲、马王堆等名胜古迹享誉中外。湘潭是制造业和旅游业相对发达的城市，主要工业部门有钢铁、机电、农产品加工等。所辖的韶山市是***同志的故乡。株洲是中国南方重要的铁路枢纽，京广和沪昆铁路在此交会。株洲是中国重要的电力机车、有色金属和化学工业基地。株洲建有大型服装市场，物流业也很发达。

教师：阅读下面材料，你认为专家的观点有道理吗？议一议三市为什么要确定不同的发展方向呢？（课件展示）

学生：小组讨论

教师：专家的话有道理。三市的城市定位和支柱产业不一样，三市应充分发挥自身优势，各有侧重，避免雷同，同时又要取长补短，加强协作，把各自的长处整合成城市群的发展优势，以实现区域的协调发展。

（三）、三市的发展联系

探究活动三：长株潭的一体化建设

教师：大量的农村人口向城市迁移，使得城市人口越来越多，引发了所谓的“城市病”，那么“城市病”是指哪些方面呢？（课件展示）

学生：小组讨论

教师：“城市病”是指人口膨胀、交通拥堵、环境恶化、住房紧张、就业困难。将会加剧城市负担、制约城市化发展以及引发市民身心疾病等。

教师：为了解决这些问题，长株潭城市群采取了哪些措施呢？（课件展示） 学生：小组讨论。 教师：长沙、株洲、湘潭三市构成了一个相对紧凑的城市群，现代化的交通运输更是加强了三市之间的联系。近些年来，这三个城市加强一体建设，注重避免特大城市常见的“城市病”，把各自的长处整合成城市群的发展优势。（课件展示）

教师：不同的部门采取了不同的措施，如电信部门把三市的电话改成一个区号，三市之间通话按市内标准而不是按长途电话标准收费，为市民节省话费；如旅游部门把三市的观光旅游项目整合起来，构建内容丰富、特色鲜明的大旅游圈；如交通部门建立统一的公共交通系统，在三市之间开行城际公共汽车，为市民出行提供方便；如环保部门：湘江流经三市市区，从上游到下游依次是株洲、湘潭和长沙，要明确各个城市的环保责任，严格保护好湘江的水环境。 教师：为加强长株潭一体化建设，各部门代表分别阐述了本行业的发展举措。阅读教材66页活动内容，完成下列任务。 1.将长株潭建设成为一个高效能和生态型的城市群，你认为上述举措合理吗？ 2.除此之外，你认为还有哪些好办法？

学生：小组讨论。 教师：1.上述举措合理。2.建成长株潭一体化的金融电子网络，银行信贷登记咨询系统实现联网，建成以光缆为主、数字微波为铺、覆盖三市各乡镇的传输网络；加大三市联合治污力度，共同遏制湘江水质恶化趋势等。 教师：2007年，长株潭城市群被国家批准为“资源节约型和环境友好型社会建设综合配套改革试验区”。（课件展示） 教师：“两型社会”——指资源节约型社会和环境友好型社会。近些年来，长株潭城市群在资源节约、环境友好领域开展了大量工作，制定了高水平的发展规划，推进产业结构调整，加强环境污染整治，生态文明理念逐步深入人心。

作业布置 1、完成本节课的《地理助学读本》。 板书设计

一、长株潭城市群概况 地理位置特点

二、三市的发展差异 不同的发展特点

三、三市的发展联系