龟虽寿（曹操）教学设计方案

学科：

九年级 授课教师：黄莹莹 授课时间： 20171020

课题：《龟虽寿》

教学目标：

1．巩固有关古典诗歌的知识；

2．鉴赏古典诗歌的语言、表达技巧，把握古典诗歌作品的形象、思想内容；

3．在感受艺术美的同时，接受人生价值教育。

教学重点：

鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧，把握诗词的思想内容。 教学难点：

把握诗歌所体现的思想内涵与社会内涵

教（学）法：

1、朗读法：指导学生反复朗读，从中体会课文所蕴含的思想感情。

2、勾画圈点法：让学生勤动笔墨，主动读书。

3、讨论法：指引学生主动参与，合作探究。

课时安排：1节课

教学过程：

（一）新课导入

汉武帝罢黜百家，独尊儒术，把汉代人的思想禁锢了三四百年，真正有感情，有个性的文学得不到发展。直到东汉末年天下分崩，风云扰攘，作为一世之雄而雅爱诗章的曹操，带头叛经离道，给文坛带来了自由活跃的空气。他“外定武功，内兴文学”，身边聚集了“建安七子”等

一大批文人，他们思想感情常常表现得慷慨激昂。诗歌所表现出来的爽朗刚健的风格，后人称之为“建安风骨”，曹操是最突出的代表。下面我们就来欣赏它具有代表性的诗歌《龟虽寿》。

（二）文学常识了解

（1）作者及写作背景简介

曹操字孟德，沛国游县（今安徽省亳县）人。东汉末政治家、军事家、诗人。是一位颇有作为的政治家。他20岁时举孝廉，除洛阳北部都尉，后迁顿丘令。建安元年（196）迎献帝迁都许昌，受封为大将军兼丞相，开始掌握中央大权。当时全国处于大分裂局面，各地军阀拥兵自立，互相攻打不停。从这时起他用了整整11年时间，逐步消灭了吕布、袁绍等割据势力，基本上统一了北方。这首诗即写在他平定乌桓叛乱、消灭袁绍残余势力之后，南下征讨荆、吴之前。

（2）作品简介

本首诗选自《乐府诗集》，是《步出复门行》中最后一章。《步出夏门行》用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉，对汉末人民的苦难生活也有所反映。

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（三）诗歌赏析

1、多种形式朗读

2、赏析

（1）神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。

神龟：传说中的一种长寿龟

竟时：终了的时候

腾蛇：传说中的一种能兴云驾雾的蛇

神龟，语出《庄子•秋水》：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣。”腾蛇，语出《韩非子•势难》：“腾蛇游雾。

意思是神灵的龟虽然是长寿的动物，但也有死亡的时候，腾蛇虽能兴云驾雾，最终也会死亡后化为灰尘。

（2）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

骥（jì）：良马，千里马

枥（lì）：马槽

烈士：这里指有雄心壮志的人

暮年：晚年

意思是千里马老了，伏在马槽里，但它仍旧有驰聘千里的雄心。有雄心壮志的人虽到晚年，更应该“老当益壮”，不放弃自己的理想。

（3）盈缩之期，不但在天；养治之福，可得永年。

盈，满，引申为“长”。缩，亏，引申为“短”。但，只。

养怡，调养身心使之和乐。永，长、久。

意思是人的寿命的长短，不完全决定于天。只要保持身心健康，就能保持长寿。对事在人为抱有信心和乐观精神。

（4）幸甚至哉，歌以咏志。

这是配乐时加上去的。这首诗指出生命是有限而宝贵的，所以人们应当不断地发扬积极进取的朝气建立功业。在结语中，作者还指出事在人为，命运可以改变。这种积极奋发、老当益壮的精神是很可贵的。

3、诗歌表现的思想感情

表现了诗人不甘衰老和寿命不全由天决定、主观努力也起作用的积极奋发的精神。

（四）

拓展延伸

观沧海

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。 （五）

课堂小结

（六）作业布置：

1、理解文章的主题。

2、背诵诗歌。

（七）板书设计：

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