直面社会生活第二课时教案

第七届“三优工程”评选活动

学校：教材：学段：教师：时间：

教

学

设

计

长治县西池学校

鲁教版道德与法治初中九年级

郭兰芳

年09月

2018

《直面社会生活》教学设计

教学目标：

情感态度价值观：

通过分享家乡的变化等活动，增进关心社会的兴趣和情感，认清社会发展的主旋律，增强社会责任感。通过积极参与社会实践等活动，主动适应社会发展变化，积极融入社会。

能力目标：

通过热点话题讨论等活动，学会观察社会生活，提高全面辩证地分析社会现象和问题的能力。通过案例分析等活动，正确认识好奇心和从众心理，提高独立思考和自我控制能力。

知识目标：

通过社会调查等活动，了解我国社会发展变化的表现以及现阶段存在的问题。通过话题辩论等活动，认识好奇心和从众心理对青少年成长的影响。

教学重点：融入社会 把握自己

教学难点：正确认识好奇心和从众心理。

教学方法：案例教学 自主合作探究

教学准备：师：制作多媒体课件

生：进行社会调查

教学过程：

一、导入新课：

1、猜猜看活动导入，展示课题。

2、幻灯片出示学习目标。

二、预习反馈（《导学案》的完成情况及课本标注情况）。

1、若有疑问，师投屏展示或直接写白板上，学生组间交流解决；或带着问题继续学习，学完之后再来看是否可以自己解决。

2、若无疑问，学生展示分享。

三、合作探究

1、例证发展变化更具说服力（学生交流分享收集成果并说原因，

1

教师可视情况补充展示）。

2、设想10年、20年社会还会出现什么新变化？（大胆想象，可从不同角度：生活方式、科技、人居领域、疾病战胜......）我们会有什么感受呢？（兴奋、期待......）

3、通向未来的路上我们社会正面临哪些亟待解决的问题？（学生展示收集情况，教师可以视情况适当补充：教育问题、扶贫问题、食品安全问题、党的廉政建设问题、......）

对此国家有什么举措及成效？

食品安全问题：转基因食品----相关体制机制的健全如：2018年1月22日，农业部制定了《2018年农业转基因生物监管工作方案》、监管执法部门的重拳狠招、公民积极参与监督、食品安全知识及社会诚信、公德的宣传；

腐败问题---监察委的设立、“扫黑除恶”活动的开展；

就业问题---鼓励大学生自主创业、提供低息或无息贷款；

占道经营---和谐便民集贸市场的筹建及公交车线路的改变）你的看法及应有的态度？（增强社会责任感，不当满腹牢骚或冷眼旁观的“看客”。）

师温馨提示：辩证的看待社会发展，认清主旋律，积极主动为解决问题献计献策。这需要我们积极入社会，正确对待“好奇心”和“从众心理”。

4、在关注社会、融入社会的同时，我们是否会有类似的经历或年头呢？（展示中学生好奇吸烟、玩游戏的图片引入对“好奇心”的交流讨论）

师指点迷津：

（1）好奇心是探索发现的起点。

（2）但好奇不等于猎奇，在复杂的社会生活中如果把握不好自己的好奇心，则可能让我们误入歧途，甚至走上违法犯罪的道路。

（3）在任何情况下，我们绝不能以“好奇”为理由踏人社会生活的“雷区”。

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5、案例分析：2011年“抢盐”风波。(学生对“从众心理”探讨）

师点拨：“从众心理”

（1）表现：为个人在周围多数人的影响和压力下，有时会改变自己的意见，采取和大多数人一致的行为。

（2）积极影响：可以使人接受社会环境的积极影响，有利于良好社会风气的形成。

（3）消极影响：但是盲目从众则是危险的，会束缚个人的独立思考，扼杀个性发展，还容易使人接受社会环境的消极影响，助长社会生活中的歪风邪气。

（4）正确做法：学会独立思考，增强自控能力，明辨是非善恶做事有主见，让自己的行为与道德和法律相符。

四、课堂小结：社会在发展，时代在变迁，让我们对社会多一份关切，多一些参与，在社会生活里学会独立思考，逐步走向成熟，学会担当，奉献社会。

五、达标检测

1、我国是一个发展中的大国，下列哪些是现阶段面临的问题

①发展不平衡、不充分

②社会文明尚需提高 ③脱贫攻坚任务艰巨 ④生态环境保护任重道远

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④

2.面对现实中存在的社会问题，以下做法值得提倡的是（

） ①盲目从众、随大流，不当出头鸟 ②养成亲社会行为，担当一份责任，献出一份爱心 ③适应社会的发展变化，积极参与社会生活 ④增强社会责任感，不当满腹牢骚的“看客”

A.①②③ B②③④ C①②④ D①③④

3、材料一:阿基米德在洗澡中悟出了浮力原理，牛顿从苹果落地

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中发现了万有引力，富兰克林用风筝捕捉到雷电从而发明了避雷针……

材料二:《光明日报》科技部曾对在全国青少年科技小发明比赛中获奖的118名中学生进行问卷调查，在“你的主要心理特征”一栏里，92%的同学写的是“好奇心强”。

(1)材料一和材料二共同说明了什么? (2)我们中学生应该如何正确认识和对待好奇心? 六、拓展提升作业（见《导学方案》第56、57页）

七、板书设计

发展 问题 关注

直面社会生活 积极参与

好奇心

正确对待 融入

从众心理

教学反思：

本节课借助多媒体优势，让学生直观的感受社会生活的发展变化，通过课前走近社会调查，提升学生的综合能力，真正让学生了解社会、融入社会，学生在课上才有话想说、会说。目标达成比较理想，但仍有不足之处，比如：对细节的处理还有待精益求精。

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