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校园的早晨教案3｜教案在线预览

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关键词：校园的早晨教案3

正文

《校园的早晨》教学设计

周口市沈丘县卞路口乡第二初级中学

课时：1课时

【教学内容】

学唱歌曲《校园的早晨》

【教学准备】

课件、多媒体、电子琴

【教学目标】

1、了解作曲家谷建芬及其主要作品。

2、能够用轻快、明亮的声音准确地演唱歌曲《校园的早晨》。体会体止附的巧妙运用在歌曲中所期的作用。 3、了解歌曲的结构，感受歌曲旋律生动活泼、轻快优美的特点，启发学生准确地把握歌曲的艺术形象创编简单的动作表现音乐。 4、通过演唱与欣赏,激发学生对校园歌曲产生兴趣并萌生探索的欲望。

【学习重点】

1、培养学生用轻快、明亮的声音演唱歌曲。

2、启发学生准确地把握歌曲《校园的早晨》的艺术形象，创编简单的动作表现音乐。

【学习难点】

1、休止符的演唱方法。

2、创编简单的动作表现歌曲《校园的早晨》。

【教学过程】

(一)课题导入

（多媒体）欣赏校园风景照片，配以抒情优美的背景音乐。

师：这是什么地方？看到这些照片你想说些什么？

生：（说出自己看了照片后内心的感受）

有这样一首歌曲就能够表达同学们现在的心情，这首歌就是《校园的早晨》，我们一起学习好吗？

（二）课堂新授

1、出示本节课学习目标和重难点（略）

2、介绍歌曲作者

谷建芬

当代著名女作曲家，1935年出生，毕业于沈阳音乐学院作品有千余首。

代表作品：

《爱的人间》、《妈妈的吻》、

《歌声与微笑》、

《采蘑菇的小姑娘》、《烛光里的妈妈》、《滚滚长江东逝水》、《历史的天空》、《绿叶对根的情意》、《思念》、《今天是你的生日》等。 3、初听歌曲

说出听完这首歌曲的内心感受？

（可从歌曲旋律的特点和情绪方面分析）

前半部分欢快、跳跃，后半部分优美连贯

4、再听歌曲

思考这首歌分为几部分？分析歌曲结构

(三部分：A+B+A(再现)) 5、学唱歌曲

A、

分段学唱歌曲，先唱歌谱。

B、试着演唱歌词。

C、学生跟琴慢速轻唱一遍歌曲。

D、难点解决：休止符

师：找出曲谱中的休止符，他们的位置是否一样，体会其作用。

生：两种休止符：句中休止符和句首休止符。

师：“沿”后面的体止符应该怎样唱？换气还是声断气连？

（教师师范两种唱法，请学生分辨，学生用正确的方法唱出来）

休止符在旋律中的巧妙运用为歌曲增添了不少色彩与活力。

师:歌曲表现了什么意境？

生:歌词与音乐的巧妙结合显示出其青春的活力和气息，也表现了

改革开放初期充满活力的社会景象。

E、全班同学跟琴有感情地演唱歌曲。

师:刚才同学们唱得很投入，老师特别想知道你们在校园的早晨都在做什么？

生:看书,玩游戏,写字...... 6、展现歌曲

播放《校园的早晨》的伴奏音乐，分小组创编动作随音乐歌唱。

（三）课堂小结: 今天我们欣赏并学唱了这首好听的校园歌曲。在上个世纪八十年代，有许多校园歌曲不但在校园内广为流传,而且传唱在各地的大街小巷，其中还有好多现在仍然盛唱不衰。《乡间的小路》、《童年》、《外婆的澎湖湾》、《踏浪》等，同学们课外可以去搜集这些歌曲的音响资料。

资料摘要

校园的早晨教案3