十九桃花源记优秀公开课教案｜教案在线预览

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对应课文《十九 桃花源记》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《桃花源记》教学设计第二课时备课时间上课时间教学目标：1.结合课下注释，逐段翻译课文。2.掌握重点词语的解释（通假字、古今异义、一词多义、词类活用），学习文中的特殊文言句式（判断句、省略句）。教学重点、难点：借助注释，翻译课文，积累文言词语。教学用具：多媒体教学过程：一、导入新课（温故

资料类型：教学教案文档

所属课文：十九桃花源记

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2019-06-12 08:35:00

来源学校

学校：山西省阳城县寺头乡初级中学校

十九桃花源记优秀公开课教案

未知

2019-06-12 08:35:00

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关键词：十九桃花源记优秀公开课教案

正文

《桃花源记》教学设计

第二课时

备课时间上课时间

教学目标：

1.结合课下注释，逐段翻译课文。

2.掌握重点词语的解释（通假字、古今异义、一词多义、词类活用），学习文中的特殊文言句式（判断句、省略句）。

教学重点、难点：

借助注释，翻译课文，积累文言词语。

教学用具：

多媒体

教学过程：

一、导入新课（温故知新）

1.桃花源记的“记”：古代的一中文体，主要是记载事物，并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即借景抒情，托物言志。

2.作者：陶渊明，名，字，别号。（朝代）文学家，大诗人，田园诗鼻祖。代表作有《》、《》、《》，本文选自《》。

3.生难字

缤纷豁然俨然阡陌垂髫怡然郡下诣骥要回家语云间隔

4.划分朗读节奏

（1）缘/溪行，忘/路之远近。

（2）土地/平旷，屋舍/俨然，有/良田美池/桑竹之属。

（3）自云/先世/避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出焉，遂/与外人间隔。

设计意图：温故而知新。

二、明确目标

1.结合课下注释，逐段翻译课文。

2.掌握重点词语的解释（通假字、古今异义、一词多义、词类活用），学习文中的特殊文言句式（判断句、省略句）。

设计意图：让学生做到心中有数。

三、翻译课文

（一）独学

结合课下注释，独立翻译课文，用铅笔划出疑难处。

（二）互学

=以小组为单位翻译课文，首先解决个人存在的问题，用红笔划出本组存在疑难；接着通译课文，统一翻译中存在差异的地方。

（三）帮学

全班交流，解决小组存在的问题，积累并掌握重点词语的解释，重点句子的翻译。

三、课堂检测

1.通假字：便要回家

此人一一为具言所闻

2.古今异义：

鲜美无论交通妻子绝境不足外人

3.一词多义：

舍寻得 4.词类活用：

渔人甚异之

才通人

复前行 5.文言句式

省略句判断句之

问

关于本教案的常见问题

Q：十九桃花源记优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《十九桃花源记》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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十九桃花源记优秀公开课教案