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中学时代第一课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：中学时代第一课时教学实录

正文

《中学时代》七年级音乐学科教案

课题

使用者

第一单元主备

中学时代刘昌敏

课型

新授

主

核

使用补充

七年级音乐

第一课时

（总第二课时）

使用日6月7日至期 6月10日

教学目标：

学会歌曲《新世纪的新一代》,并有感情的演唱,能够用三角铁、小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏。

能够选择适当的音乐为诗朗诵配乐,并勇敢地即兴表演.。

教学重点：

学唱歌曲《新世纪的新一代》,感受歌曲的演唱情绪,能够有感情的演唱。

教学难点：

节奏演唱与间奏的衔接要准确。

教学过程

导入新课，明确目标：

播放《新世纪的新一代》的歌曲录音,让学生感受歌曲欢快、热烈、充满活力的情绪,使学生进入学习的情境并导入主题。

新授歌曲: 学生讨论:对刚刚听到的歌曲进行初步的分析,如:歌曲的情绪是什么样的?歌曲的速度为什么用“中速稍快”而不用慢速、很慢来表现?歌曲演唱有什么特点?等等。

再次播放歌曲录音,结合讨论的问题再次聆听,进一步感受歌曲的力度、速度、演唱情绪。

学生听录音学唱《新世纪的新一代》,边唱边体会歌曲的意境。注意轻声哼唱。

请学生仔细观察,找一找、议一议、谈一谈,简单分析歌曲的特点。如:第一乐段四句节奏完全相同；歌词与旋律结合紧密,一字一音；旋律的2、4、6、8小节第三拍处标有拍击节奏的记号和“小过门”；第二乐段1—12小节的第一拍和13、14小节的一、三拍都标有“三角铁”记号。让学生知道和理解歌曲第一、第二乐段的节奏有什么变化和特点,这些手段都是为表达歌曲意境、情感服务的。

在老师的钢琴伴奏下,进一步练唱歌曲,直至熟练演唱。

歌曲处理：

按照教材要求,在拍手处击拍节奏,在“三角铁”处自选打击乐器为歌曲伴奏,教师钢琴伴奏,学生自信地演唱1-2

学生边唱边打节奏增强学生的节奏感

遍。

将学生分成两组,比一比那个组演唱的声音洪亮,情绪饱满,音高、节奏准确。

学生讨论:这首歌曲还可以采取哪些演唱形式?(独唱、领唱等) 教师可以按照学生讨论的意见,采用多种方法和演唱形式练唱,边唱边拍手打节奏。还可由学生自主设计其他方式进行表演。如：(1)在拍手处可以边拍手边喊“嗨、嗨”，烘托气氛。(2)可以根据歌词的提示做表演,如:走秧歌步,精神饱满地和着音乐踏步。

(3)加入一些渲染气氛的道具:锣、鼓、镲、彩绸等,边歌边舞。

教师可以按照配乐诗朗诵：

学生讨论的意见,学生仔细阅读教材上的诗歌,初步了解诗歌的内容,体采用多种方法和演会诗歌的意境。

唱形式练唱,边唱播放《中学时代》、《长大后我就成了你》的歌曲录音,边拍手打节奏。

学生安静地聆听,感受歌曲的情绪。

教师再为学生播放几首音乐,由学生自主选择乐曲给诗歌配乐。

教师宣布:小小诗歌朗诵会现在开始。

学生自荐、自愿为老师和同学表演诗朗诵。

教学评价：生生互评、师生共评。

课后小结

个别乐句末有拖拍现象。需反复练习纠正。方能唱出符合要求的风格。学生能基本上掌握歌曲的旋律，但对旋律中的切分节奏唱的不够好，

资料摘要

中学时代第一课时教学实录