接传球原地跳起单手肩上投篮教学设计模板

篮 球

——单手低手投篮

一、

指导思想

依据新课程标准的要求，新的体育与健康课程在教育方式、教学内容、教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心发展为目标，以“健康第一”为指导思想，关注（水平五)学生的健康意识，特别强调学生学习主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力，培养学生的组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义精神，为将来适应社会打下基础，建立终身体育锻炼的意识。

二、教材分析

篮球运动是一项深受广大青少年喜爱的球类运动，主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力。在比赛中传接球技术运用的比较多，也是很实用的一种传接球方式，为今后学习篮球其他内容起着关键作用，它既是前面所学篮球基本动作的应用，也是今后篮球教学的基础，它融素质、技术与智慧为一体，对增强体质、促进健康有着积极的作用，所以他在教学中处于非常重要的地位。而行进间运球单手低手投篮技术在比赛中是打快攻的基础投篮技术，一项不可缺少的技术，它既是比赛的关键，也是核心技术。

三、学情分析

教学对象是高二男同学，在高一学生已经奠定了一定的基础，但对篮球技术动作的理解能力存在一定的不足，而且每名学生在心理、身体素质方面也存在一定的差距，而篮球行进间运球单手低手投篮技术和行进间双手胸前传接球接单手低手投篮技术都是一项比较强的技术，对学生的要求身体素质及心理要求也是比较高的，所以学生在学习过程中肯定会遇到很多困难，因此在学习中让学生以多练为主，由浅入深，分层递进来教学。

四、教学目标

1、

认知目标：使学生懂得行进间运球单手低手投篮技术及行进间双手胸前传接球接单手低手投篮技术的动作要领及投篮在比赛中的重要性；

2、

运动技能目标：使学生学会行进间运动单手低手投篮技术和行进间双手胸前传接球接单手低手投篮的技术动作要领，使85%的学生能正确完成本课的内容，15%的学生在老师的指导及优生的帮助下完成本课的技术动作。发展学生的身体素质及身体协调性；

3、

心理健康目标：学生乐意表现自我能力，能充分展示自我个性，积极探讨、互帮互学，培养学生勇敢、果断、顽强的意志品质，提高学生的

五、教学重点与难点

重点：1、速度快慢与手举球高低和投篮力量之间的协调配合

难点：1、跨步拿球和手腕、手指拨球动作；上下肢协调配合

六、教法与学法

教法主要采用：

1、

直观教学法：课中基本部分由教师讲解、示范，做到讲解与示范相结合，讲解清楚，示范到位，使学生一目了然；

2、

分组练习法：通过教师的讲解示范，学生分组自由练习；

3、

纠正错误法：在练习中针对学生出现的问题及时纠正；

4、分层递进法：课中基本部分练习，从徒手练习到有球练习，速度由慢到快，动作由简单到复杂，内容由易到难，做到了循序渐进的原则

学法主要采用：观察法、模仿练习法、分组练习法、合作学习法、自我评价法

七、教学流程

教学过程主要分为三个部分：准备部分、基本部分、结束部分

（一）

准备部分（8’）

1、

课堂常规：（2’）体委整队、清点人数，师生问好，宣布本课内容及课上的要求，安排见习生

2、

准备活动（6’）

1)

运球跑（3’）

2)

动感球操（3’）

目的：激发学生的学习兴趣以及对篮球的控制能力

（二）基本部分（32’）

2、基本部分：

a、复习双手胸前传球技术。

b、专项练习（自编篮球操）：

①左右手运球或攻守横向移动

②运球与投篮

③单双手篮板球与球性练习：

学生每人一球，按规定线路持球慢跑

（规范学生言行，使学生快速进入学习状态）

学生熟悉球性时，教师巡回指导

原地要求：抬头

按、引

2人一组复习行进间单手低手投篮。

教师讲解示范动作：挂图与示范

b、分组练习

投篮专项练习（重点）

无球模仿练习

有球模仿练习

接球后起跳单手投篮练习

c、小组展示

男女生各选择一组进行展示评价

d、传、抢球练习

在音乐的伴奏下模拟篮球比赛进行“2传1抢1裁判”的应用实践。

规则：6*6的范围内，2名学生传球，1名学生中间抢球，1名学生做裁判。传球失误或抢断球成功后，防守者变进攻者，裁判变防守者，进攻方变裁判。依次类推，进行对抗练习。

f、素质：

30米往返跑x5 3、结束部分

a、放松活动（跟音乐）

b先拉伸，后拍打与抖动放松

c、课堂小结

d、布置课外作业

e、安排收归器材

f、师生问好、下课