教学比赛第二课时教学实录

篮球比赛侧掩护配合战术课时计划（第一次课）

水平五

高二年级

执教教师：吴显鹏

教材内容

教材重难点

篮球比赛侧掩护配合战术

课课练——素质练习

重点：侧掩护时脚的卡位

难点：掩护的时机和队员配合的默契

认知目标：90%以上学生知道什么是掩护，能说出侧掩护的动作要求和配合方本法。

课技能目标：90%以上男生和70%女生能教在比赛中有意识的运用侧掩护为队友学创造机会，其余学生能做出侧掩护的动目作，发展学生弹跳、力量、灵敏和平衡标

等素质。

情感目标：培养学生团结协作、不畏困难、顽强拼搏的优良品质。

课的时部间

分

教学内容与

要求

运动参与

本课重点领域

运动技能

身体健康

心理健康与社会适应

积极参加篮球比赛，并能在比赛中运动侧掩护的战术配合为队友和自√

己创造进攻机会，养成不畏困难，顽强拼搏的

精神品质。

√

√

教与学方法、次措施

数

预计问题与处理方法

组织形式场地布置

一、课堂常规: 1、体育委员集合整队清点报告人数。

12、师生问好、检查服装、器材

分3、安排见习生

钟

4、提问引入本课主题

要求：精神饱满、声音洪亮

作装正确、动作整齐

集合整队快、静、齐

开始部分

二、准备活动（季前赛）

1、绕场运球和行进间熟悉球性

要求：一二排一半场，三四排一半场，绕边线和底线运球，在遇到篮子作为的障碍物时作变向运球。

2、游戏“喊数放球”

8规则：老师报数后，学生将相应数分量的球放进篮子。

钟

3、游戏“穿越火线”

规则：将学生分成红黄两队，红队队员将球放进黄队的篮子里，在跨越火线区域时，黄队进行阻击，红队无球队员可以用身体挡住阻击的黄队队员，掩护本方队员通过。

1次

预计问题：可能出现学生精神不集中，兴趣不高。

处理方法：教师采用学生感兴趣的言语引入，激发学生兴趣。

●：男生

○：女生

△：老师

●●●●●●

●●●●●●

○○○○○○

○○○○○○

△

1次

1次

2次

○○○

●●●

○

●

预计问题：运球时怕

△

掉球不敢做动作，游戏中部分学生不遵守

游戏规则。

○○

●●

处理方法：教师鼓励并在练习中男女生分

△

别要求，女生做简单○○

●●

动作；强调规则意识，

要求在游戏中按规则○○

●●

进行。

△

○○

●●

课后小结

《篮球比赛侧掩护配合战术》教学设计

一、指导思想：

本教学设计以《体育与健康课程标准》精神为依据，以“健康第一”为指导思想，根据高一年级学生的身心发展特征为基础，以游戏和比赛为载体，将篮球战术配合融入游戏和比赛中，让学生充分体验篮球运动的对抗性与合作性，紧扣“运动技能、运动负荷、体能练习”三个关键点展开教学。

二、教材分析

侧掩护是篮球掩护配合战术的一种，是篮球战术配合中的基础配合，也是应用最广的战术配合之一，通过本教材学习，培养学生的团队协作意识、战术意识，在比赛中队员与队员之间进行默契的侧掩护配合，侧掩护后无球队员可转身参与进攻，控球队员可借助错位机会继续投篮或上篮，提高学生对比赛的阅读能力、理解能力。

三、学情分析

高一年级学生正处于生理、心理逐渐成熟阶段，他们刚经历初三体考，体能素质还有一定储备，虽然对篮球比赛的战术配合比较陌生，但多数学生对篮球运动比较热爱，有一定的篮球运动基础，在教学中我采用层层深入，由易到难的教学方式，让学生逐渐掌握侧掩护配合战术，培养学生应变能力、协作能力和拼搏精神。

四、教学目标

1、认知目标：知道什么是掩护，能说出侧掩护的动作要求和配合方法。

2、技能目标：90%的男生和70%的女生能在比赛中有意识的运用侧掩护为队友创造进攻机会，其余学生能做出侧掩护的动作，发展学生弹跳、力量、灵敏和平衡素质。

3、情感目标：培养学生团结协作，不畏困难，顽强拼搏的优良品质。

五、教材重、难点

重点：侧掩护时脚的卡位

难点：掩护的时机掌握和掩护后的转身参与进攻

六、场地器材

篮球场、篮球40个、球篮8个、音箱一台、展板一块、移动可调节篮架四个、敏捷梯4个

七、安全措施

1、认真检查上课的场地器材和学生的着装情况，消除不安全因素，合理布置练习场地，带领学生认真做好准备活动。

2、练习前，交代练习时同学间保持一定间隔，排队有序的进行练习，要求分组练习时各组只能向同一方向进行练习，避免冲撞。

八、本课亮点

1、本课切实践行“中国健康体育课程模式”，变“三无”（无运动量、无战术、无比赛）课堂为“三有”（有运动量、有战术、有比赛）课堂，紧扣“运动技能、运动负荷、体能练习”三个关键点展开教学。

2、在教学过程中，热身运动和半场比赛时对男、女生进行难易程度的分开要求，进行分层教学，力求让每一位学生在课堂上都学有所获；通过游戏“喊数放球”达到收器材和调动队伍的目的，让课堂具有时效性；通过游戏“穿越火线”让学生体会什么是“掩护”，同时达到引出本课主题“侧掩护”的目的。

3、通过队服颜色对学生进行分队，并按水平高低分队，对篮球架也进行精心设计，采用可调节的栏架，女同学和水平较低的男同学用篮圈高度2.6米的栏架进行比赛，水平高的男同学采用标准篮圈高度3.05米的栏架进行比赛，在后续课课练的素质练习中，对于男女生也分别作要求，这些都充分体现区别对待，分层教学的思想。

4、在热身练习、游戏中引导学生相互“加油”，在半场比赛中，要求学生同伴进球后本方队员要鼓掌进行鼓励，每一次进攻前本方队员要作创新方式的“加油”，从而让学生互相欣赏，培养团队意识，对学生进行德育教育。

5、本课注重培养体育骨干，在课前就安排带有队长袖标的学生作为组长，在半场比赛中，由队长负责组织本场地的比赛和演练战术，在课课练中又由队长带领队员布置练习场地。

6、本课设计各环节紧密，采用NBA的赛制安排教学流程，让学生在学习本课知识的同时也对NBA赛制进行了了解，各环节老师讲解的间隙，要求学生“单足站立”这样既增加了整个课的练习密度，又锻炼了学生的“平衡”素质。

7、根据学情，让每位学生都学有所获，在篮球比赛中对比赛规则进行修改，女生比赛中的一些走步动作视为允许，且女生投篮碰到篮圈就算得分，降低难度，让女生更多的体会本课的“侧掩护”战术配合。

《篮球比赛侧掩护配合战术》单元教学计划

1、知道什么是掩护和侧掩护，掌握篮球比赛中侧掩护的配合要领，能对侧掩护的配合时机和教掩护后的处理球有一个正确的认识。

学

2、能在比赛中运用正确的侧掩护配合战术进行配合，85%以上学生能做到侧掩护动作正确，侧目掩护时机好，队员配合默契，侧掩护后有转身跟进参与进攻，发展学生弹跳、力量、灵敏和平标

衡素质。

3、提高学生互助意识和能力，培养团结协作，不畏困难，顽强拼搏的优良品质。

课教学内容

教学目标

主要教学措施

教学重难点

次

1、通过多种行进间熟悉球性练习进行热身。

1、知道什么叫掩护，能说出侧掩护2、通过“喊数放球”游戏收重点：侧掩护学习“侧的配合动作和方法。

器材和调动队伍，通过“穿脚的卡位。

掩护”配2、能在比赛中运用侧掩护为队友创越火线”游戏引出本课主教1 难点：侧掩护合战术

造进攻机会，发展学生灵敏、力材，

的时机和侧掩3、消极防守和积极防守下的

量、平衡素质。

护后转身参与

3、提高互助意识，培养顽强拼搏精三人制和四人制比赛演练侧进攻。

掩护配合。

神。

4、课课练，增强弹跳、力量、平衡和灵敏素质。

慢跑加篮球操进行热身练1、知道侧掩护成功的关键是控球队1、重点：掩护时员和作掩护队员要有沟通，形成默习。

2、三对三、四对四半场比赛，身体姿势正契。

确，做到真掩学习“侧2、比赛中能有意识的和队友进行眼演练侧掩护配合，强调侧掩护后的转身跟进参与进攻。

护。

2 掩护”配神、手势、语言沟通，提高侧掩护3、五对五全场比赛，演练侧难点：掩护时合战术

的默契度，掌握好掩护站位动作和掩护配合。

机的把控和队节奏，提高侧掩护的有效性。

4、课课练：打板接力、平板员之间的默3、发展学生灵敏、力量、协调等素支撑、各种滑步，提高弹跳、契。

质，培养团结协作精神。

力量、协调、灵敏等素质。

1、通过各种熟悉球性练习进1、进一步加深对侧掩护的认识，明行热身。

重点：

确动作要领和配合方法。

2、进行三人制、四人制半场掩护后及时转2、在半场三人制、四人制比赛以及比赛，演练侧掩护战术配合。

身跟进。

复习“侧全场比赛中能有意识进行侧掩护配3、小组展示，学生自评，教

3 掩护”配合且队员之间有一定的默契。

师总评。

难点：

合战术

3、发展学生灵敏、协调、力量等身4、课课练：折返跑、俯撑侧侧掩护在实战体素质，培养团结协作、不畏困难移、助跑摸高等，提高速度、中的运用。

的精神品质。

力量、弹跳等身体素质。

1、各种球性热身练习。

1、通过检测发现学生对侧掩护的掌2、分别进行三对三、四对四重点：能较正握程度，发现问题，解决问题，提一分钟比赛，对学生比赛中确完成动作，检测“侧高学生对侧掩护配合的认识。

运用侧掩护配合情况进行量学生积极配4 掩护”战2、进一步增强学生侧掩护的配合效化打分。

合。

3、公布检测结果，教师进行难点：能熟练术配合

果，提高教学的有效性。

3、发展学生力量、协调、灵敏等身总评。

掌握动作，时4:、课课练：增强弹跳、力机运用恰当。

体素质，培养良好的球商意识。

量、灵敏素质。