二 奠定雅典民主基石的政治改革教学创新设计

瓜洲中学高二历史文科

专题一

梭伦改革

【学习目标】

1、了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性

2、简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点

【重点难点】

1．本课重点：（1）理解和认识梭伦改革前雅典贵族与平民、工商业奴隶主对立的基本情况，构建关于梭伦改革原因的知识体系。

（2）知道梭伦改革各项主要措施。

2．本课难点：（1）理解梭伦改革的必要性。（2）理解梭伦改革各项措施的作用。（3）认识梭伦改革措施的主要目的和特点。

【教学过程】

一、梭伦改革的历史背景

（一）雅典国家的形成和初期的政治制度：

1、雅典国家的形成：

公元前__

_世纪初，雅典国家雏形形成。

2、雅典国家初期的政治制度：

最初是以_____为首的_____国家，公元前___世纪初成为_________国，贵族组成_______是最高国家权力机关。

（二）贵族与平民以及工商业奴隶主的矛盾

1、贵族与平民的矛盾：

雅典初期形成了___________两个阶层。

平民经济上

，政治上虽有__

__权，但无法真正参与国家政权。

贵族在政治上把持________，包揽官职，制定____，压迫平民；经济上占有大量财富，_

____。

※材料：六一汉

2、贵族与工商业奴隶主的矛盾：

公元前_

_世纪，希腊_____业持续发展，雅典一些人发财，成为_____奴隶主，经济富裕，但出身____，仍受_______歧视，政治上没有地位，与_____站在一起。

※_____与_____以及_______奴隶主的矛盾成为雅典的主要矛盾，特别是前两者之间的矛盾，雅典社会阶级矛盾异常尖锐，面临严重的危机。

（三）解决危机的尝试

公元前___ __年，贵族青年_

___企图建立僭主政治。

公元前__

_年，《__________》的制定。

结果都

了。

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（四）萨拉米危机

雅典在公元前

年左右出现了____

_危机，暴露了雅典社会尖锐复杂的社会矛盾。

※雅典处于历史发展的十字路口

（五）梭伦的个人因素

出生于

家庭，从事过

活动，所以既能得到贵族的支持，又能得到工商业奴隶主的支持。

接受过良好的教育，有着丰富的知识，是希腊“七贤”之一。

政治上有着强烈的

。同情

，既不主张对平民无限度的剥削，也不主张彻底剥夺贵族的财产。

曾亲率雅典人民夺回了

岛。

※由于梭伦特殊的经历和政治态度，雅典社会共同推举他来领导了这场改革。

二、梭伦改革的主要内容（公元前594年开始）

1、颁布《

》

（1）内容：平民所欠一切债务

，沦为

的雅典公民全部解放，被卖到海外去的雅典公民由国家出资赎回，永远禁止以

做为抵押。法令同时禁止以

做为债务抵押，规定土地的最高限额，禁止个人收购过多的土地。

（2）作用：

A、取消了

，保障了

的基本利益。同时也打击了

的利益。

B、有利于限制了

兼并，保证了平民

上的独立，为平民享有政治权利提供了

，有利于推动雅典

的发展。

2、发展

（1）内容：提倡学习手工技艺；鼓励外邦手工业者移居雅典，迁入者将被赐予公民权；梭伦还制定措施鼓励谷物进口，出口葡萄酒，橄榄油等产品，限制谷物出口。

（2）作用：

A、从短期来看，稳定了物价，保障了平民生活。

B、从长期来看，促进了雅典

的发展，

的力量也得了增强，多元化的政治格局进一步稳固。

3、按

划分等级

（1）内容：把雅典公民按

分为四个等级。

越多，出任的官职越高，第一、二等级能担任执政官等高级官职，第三等级能担任低级官职，

不能担任官职。

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（2）作用：这一措施保护了贵族的利益，但同是按财产多寡来分配政治权利，在一定程度上打破了

的垄断。

4、创立 （1）内容：由四个部落各选100人组成 ，其主要职能是为公民大会预审提案，准备议程。

（2）作用：它使第三等级的公民获得了 的机会，更重要的是它提高了 的地位，打破了 的垄断，但 没有当选资格，因此 和奴隶仍被拒之门外。

5、组建 （1）内容：与贵族法庭共同构成司法系统，贵族法庭只负责宗教和重大刑事案件的审理，民众法庭实行 制度，陪审员不分等级，一律通过 产生，诉论案件先由陪审员审查，然后判决，但法官判决伯，陪审员仍可起诉，审案时采用投票表决的方式， 都有控告和上诉的权利。

（2）作用：打破了

的垄断，使

能获得参加

的权利。

三、目的：

1、直接目的：缓和

，稳定雅典的社会秩序。

2、根本目的：振兴城邦，维护

。

四、特点：

梭伦改革不偏不倚，体现了“ ”的思想，

既满足了一些 的要求，又没有完全满足其要求平分财产的要求，既对 的权利有所削弱，又保护了其一些政治特权。

※梭伦形容自己“拿着一只大盾，保护两方”。

【本课小结】

本课知识结构：

一、梭伦改革的历史背景

二、梭伦改革的主要内容

三、梭伦改革的主要目的

四、梭伦改革的特点

【巩固习题】

1、梭伦“解负令”颁布的重大意义不包括 （ ）

A、废除了雅典城邦的债务奴隶制

B、使不少因欠债为奴的平民重新获得土地

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C、雅典城邦的居民都成为享有公民权的公民

D、使贵族的土地兼并受到制约

2、打破贵族依据世袭特权垄断政权的举措是 （ ）

A、颁布“解负令” B、确立财产等级制度

C、设立“四百人会议” D、鼓励农工商业发展

3、按照财产等级制度，雅典第四等级可以参加或是担任官员的是（ ）

①公民大会 ②“四百人会议” ③陪审员

A、①②③ B、①② C、②③ D、①③

4、公元前6世纪雅典的一个年收入100麦斗的平民，他可以（ ）

①参加公民大会 ②当选“四百人会议”的成员

③当选为陪审员④在战争中提供骑兵

A、①② B、①③ C、①④ D、②③

5、梭伦改革

（ ）

A、其主要目的是打击贵族势力，使平民掌权

B、废除了财产资格对公民政治权利的限制

C、其改革的思想就是要“不偏不倚”

D、使贵族和平民的矛盾得以根本解决

6、阅读下列材料：

材料一：…栽入的界桩我拔起了不知多少，先前沦受奴役的她，如今已是自由之身。有多少被卖走的人，我都一一带回

… ——梭伦

材料二：

第一第二等级 第三等级 第四等级

材料三：“人民使自己成为一切的主人，用命令，用人民当权的陪审法庭来处理任何事情，甚至议事会所审判的案件也落到人民手里了。”

——亚里士多德

请回答：三则材料分别反映了什么措施？对哪些人最有利？

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