二 奠定雅典民主基石的政治改革ppt配套的教学设计方案

专题一 梭伦改革的教学设计

【课程标准】

1.了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。

2.简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。

3.分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。

【课时安排】 3 课时 【教学目标】

知识与能力：了解改革前雅典的政治结构和贵族与平民在经济上对立的情况，分析“六一汉”、“基伦暴动”、“德拉古立法”和“萨拉米危机”之间的因果关系，认识梭伦改革的必然性，培养学生分析问题的能力；了解梭伦的生平和才能以及与各阶层之间的关系，从而认识梭伦改革是历史的必然。掌握梭伦改革的主要措施和基本特点，分析梭伦改革措施的深远影响；

过程与方法：根据教材内容和导学案上的材料，在老师的引导下，通过自主学习、探究学习，师生共同探讨雅典社会矛盾导致的结果。探究“解负令”对雅典社会结构带来的影响；正确评价财产等级制度；分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响；

情感、态度与价值观：认识奴隶主贵族对于各种社会资源的占有导致了平民悲惨的生活，培养人文关怀精神。学习梭伦不计个人名利的人生态度，感受诗人政治家冲破阻力、振兴城邦的襟怀和理想。认识到只有适应社会需要的改革，才会推动国家和社会的发展。

【教学重点】

1.梭伦改革的社会历史背景（贵族与平民、工商业奴隶主之间的矛盾） 2.认识梭伦改革的必要性

3.梭伦改革各项主要措施的积极作用和对雅典社会发展直接和深远的影响

【教学过程】

【情境导入】（PPT上投影：学生朗读下面诗词）

大雪和冰雹的威力来自阴云，

雷鸣产生于耀眼的闪电，

城邦毁于豪强，而人民，

受专制奴役则因愚昧。

出海太远就不容易靠岸，

这一切应好生想想看。

——《梭伦诗选》

思考：诗中“豪强”“人民”分别指的是当时雅典社会的哪一阶层？当时人民受专制奴役的主要表现有哪些？该诗反映了梭伦怎样的思想？ 【基础知识教学】 学生课前阅读教材思考下面问题，课中老师投影PPT,提问，学生回答，完成基础知识的教学。

1、你知道古希腊的地理位置、范围吗？其地理、气候有何特点？你能说说独特自然地理环境对希腊文明有何影响？（必修一P102）

2、贵族与平民、工商业奴隶主之间的矛盾表现在哪些方面？雅典社会主要矛盾和影响是什么？（梭伦改革的根本原因）

提示：贵族与平民的矛盾

⑴政治上：

⑵经济上：

提示：工商业奴隶主阶层与贵族之间尖锐矛盾

(1)工商业奴隶主形成：

(2)工商业奴隶主地位：

提示：雅典社会主要矛盾和影响

⑴主要矛盾： 与平民矛盾, 与 矛盾是雅典社会主要矛盾,其中前者更加尖锐。

⑵影响：公元前 ，阶级矛盾异常尖锐，政局动荡不安，雅典社会面临严重的危机。

4、基伦暴动失败原因和教训是什么? 《德拉古法典》的特点是什么？为什么?如何评价《德拉古法典》?失败根源是什么? （解决危机的尝试：基伦暴动和《德拉古法典》）

5、梭伦改革的导火线和前提是什么？ 6、梭伦改革的内容有哪些？有何影响？

提示：

经济上：（1）颁布解负令：

（2）发展工商业：

政治上：提高平民的政治地位：

（1）确立财产等级制度：

（2）建立“四百人会议”（公民大会常设机构）：

（3）组建民众法庭： (4) 恢复公民大会作为国家的最高权力机关：

7、如何评价梭伦改革（梭伦的遗产）

提示：积极意义：梭伦改革是雅典民主政治的奠基石（革命性）

（1）政治基础：

（2）物质基础：

（3）权力者的范围：

（4）社会基础：

（5）制度保障：

提示：局限性：中庸的原则导致改革的不彻底。（中庸性）

【课中师生共同探究】

PPT投影：

【探究学习1】梭伦改革的前雅典的社会状况

材料一：下列两幅图反映了雅典公元前8世纪后经济发展的状况。

图一古代雅典制作的陶瓶

图二橄榄油出口

材料二：许多被出卖的人们，我已使他们回到这神所建立的雅典，其中有的无辜被除数售，有的因故卖身，有的为可怕的贫穷所迫，逃亡异地，不复说家乡的亚狄加语言，远方漂泊，也有的惨遭奴隶的卑贱境遇，即使就有家乡，也在主人的怒气之下发抖，我都使他们获得解放！ ——梭伦

请回答：（1）材料一两幅图反映了当时雅典经济发展的哪些特点？经济的发展对雅典社会阶级关系的变动起了什么作用？

答：（1）雅典工商业持续发展，部分出生平民阶层的人借此发财致富，成为工商业奴隶主。经济的发展对雅典社会阶级关系的变动起了促进作用。

（2）材料二反映了雅典哪一阶层的什么状况？

答：（2）反映了雅典债务奴隶和“六一汉”的生活情况。

（3）试简要分析早期雅典城邦贵族与平民的矛盾，并指出其矛盾的三个焦点问题是什么？

答：（3）政治上权力分配不公；贵族政治的专横；经济上财富分配不均，贵族通过放高利贷、土地兼并盘剥平民；矛盾的三个焦点问题：土地问题、债务问题、平民向贵族争取政治权利问题。

PPT投影：

【探究学习2】（14江苏）（10分）梭伦改革的重要着力点之一是调节各阶层的政治权利。

阅读下列材料：

材料一 改革以前的雅典是贵族的寡头专政，平民不仅无权议政，而且处于债务奴役的状态。改革以后，贵族阶级固然还是当政的阶级，然而……从前实际上并无公民权利的平民，现在在公民大会中也听得到他们的声音了。 ——顾准《希腊城邦制度》

材料二 梭伦还必须面对雄心勃勃的新贵——那些人来自平民家族，对所谓“好父亲”集团的世袭贵族垄断特权耿耿于怀。 ——[美]波默罗伊等《古希腊政治、社会和文化史》

材料三 （梭伦）仍然把保卫法律的职责授予阿勒俄琶菊斯议会（长老会议），这个议会仍旧是宪法的监察人，它监督最大多数的和最重要的国家大事，惩处罪人尤其有最高的权力，无论是罚金或是判刑。 ——亚里士多德《雅典政制》

请回答：（1）据材料一，结合所学知识，指出梭伦为实现“在公民大会中也听得到他们的声音”所采取的措施。（3分）

答：（1）措施：废除债务奴隶制，让这部分平民获得人身自由；使他们能够参加公民大会，获得议政的权力；赋予他们选举权（或表决权）。

（2）材料二中的“新贵”指的是哪个阶层？据材料二、三，结合所学知识，从权利分享和转移的角度，指出梭伦是如何缓释他们的“耿耿于怀”的。（5分）

答：（2）阶层：新兴的工商业奴隶主阶层。

缓释途径：确立财产等级制度；设立四百人会议；部分司法权转移到陪审法庭；最高决策权转移到公民大会和四百人会议。

（3）综合上述材料，结合所学知识，从权利分配的角度，说明后世“民主制度的拥护者和反对者都拥戴梭伦为鼻祖”的理由。（2分）

答：（3）理由：拥护者：梭伦改革打破贵族对政权的垄断，使平民获得参与国家政权的权利（或为雅典民主政治奠定基础）。

反对者：梭伦改革保留了贵族的一些特权（或贵族政治没有彻底改变）。

PPT投影：

【延伸拓展1】贵族政治、僭主政治、民主政治的比较

①贵族政治：是奴隶制国家和封建国家由世袭的贵

族的代表人物掌握政权的政治制度。

②民主政治：统治阶级中大多数人享有管理国家权力的政治制度。

③僭主政治：指用武力夺取政权而建立的个人独裁统治。夺取政权后，大都装扮成平民群众的保护人，领导他们对付贵族的任何不公道的损害，实行一些有利于平民的政策，然而政权则不向平民开放。僭主政治是从贵族政治到民主政治的过渡形式。

PPT投影：

【延伸拓展2】如何学习历史上重大改革: 一般要要弄清楚四个问题：

（1）改革的背景或原因（为什么要改革？） （2）改革的内容（怎样改革的？） （3）改革的影响（改革得怎么样？积极影响和局限）即评价（对改革的评价标准：分析导致改革的问题有没有解决，代表哪一个阶级的利益；是否有利于经济发展（生产力）；是否有利于社会进步等等。）

（4）从改革中得到的认识（怎样的精神品质和态度、认识到改革的多样性、形成对各国历史文化的尊重与认同等。）

PPT投影：

【延伸拓展3】梭伦改革的性质、目的、特点

性质：工商业奴隶主阶级的改革

直接目的：消除矛盾，稳定雅典的社会秩序。 根本目的：振兴城邦，维护奴隶主统治。

改革的特点：

（依靠法治 公平正义

节制适度 注重制度

措施全面）中庸、不偏不倚 （1）从目的上看，其主要目的是消除社会矛盾，稳定社会秩序；

（2）从措施上看，很多措施都带有“折中”色彩；

（3）从立场上看，对贵族和平民采取了“不偏不倚”的政策．但自身却站在工商业奴隶主的立场上；

（4）从结果上看，既为雅典民主政治奠定了基础，又带有不可避免的历史局限性。

PPT投影：

【延伸拓展4】雅典民主政治的发展过程：

1、奠基：公元前6世纪初，梭伦改革：

内容：（1）经济上：颁布“解负令”，废除平民债务；禁止以债务人的人身和土地作抵押，释放和赎回因债务而沦为奴隶的公民。②鼓励发展农工商业，为民主政治奠定了经济（物质）基础。 （2）政治上：财产等级制度：依据

财产多寡，将公民分为四个等级（第三等级只能担任低级官职，第四等级不得担任官职），打破了贵族依据世袭特权垄断官职的局面，使工商业奴隶主分享了政治权力，也使下层平民获得了一定的公民权利；

②改革国家权力机构，恢复公民大会作为国家的最高权力机关；创立“四百人会议”作为公民大会的常设机构，确保了公民参与国家事务的政治权利。组建陪审法庭法庭，实行陪审员制，全体公民不分等级，通过抽签方式产生。它的建立打破贵族对法律的垄断，使平民获得参加国家权力机构的权利。

影响：奠定了雅典民主政治的基础。

2、确立：公元前6世纪末，克利斯提尼改革；

内容：（1）重新划定以地域为基础的十个行政选区，并以抽签方式从十个选区中各选50人组成

五百人会议，并对

所有等级公民开放。

（2）此外还由十个选区各选一人组成

十将军委员会；

（3）对于别有企图的野心家，还制定了

陶片放逐法，对他们进行监督。

影响：雅典国家由此最终形成；这次改革使雅典所有公民都有机会参与国家政治事务。

3、鼎盛（黄金时期）：公元前5世纪，伯里克利执政时代：

民主的表现：（1）除十将军外，各级官职向所有公民开放，并都以抽签方式产生； （2）民主政治的主要机构“公民大会、“五百人会议”和由民众组成的“陪审法庭”，其中“公民大会”成为事实上的国家最高权力机构。

（3）为保证所有公民，尤其是低等国民能积极参加国家政治事务，国家为担任公职和参加政治活动的公民发放

津贴

。

PPT投影：

【延伸拓展5】雅典民主制的特征

(1)主权在民：雅典民主制是城邦民主制，是小国寡民的民主制。主权在民，揭示了雅典民主制的本质。公民大会是最高权力机构，并且实行“轮番而治”。

(2)权力制约：雅典的民主制实行严格的权力制约。这种权力制约主要是城邦公民集体对官吏的监督和制约。议事会这一具有立法行政和司法职能的权力机构，受到公民大会，也受陪审法庭的制约。法庭还对官员和法律进行控制。

(3)法律至上：雅典严格实行法治，法律面前人人平等。法律神圣不可侵犯。

(4)公民意识：由于任用官职不再受财产和门第的限制，人人皆可为政，贵族的政治权力被大大削弱了，统一的公民集体形成。关心雅典、参与政治、轮番理政，是雅典人心目中神圣的事。城邦至上，政治为本，成为雅典人的共识。公民称号和公民权，对于雅典人来说，是至关重要的。

【课堂小结】【学生自我构建知识体系】

【课后巩固】

( D

)1．（17·江苏）梭伦改革的一个重要内容是抽签选举绝大多数国家官职，就是先由各大行政单位（当时称部落）投票预选出各官职的候选人，然后再进行二级选举，在候选人之间差额抽签产生各级公职人员。以执政官为例，当选人数与候选人数比例为1：3。这一选举法

A．维护了贵族统治地位 B．完善了权力运行机制

C．未采用财产资格限制 D．有利于民主政治发展

( D

)2．（17·全国Ⅱ卷）在梭伦改革之后的雅典，有的执政官是未经正当选举上台的，被称为僭主。他们一般出身贵族，政绩斐然，重视平民利益，但最终受到流放等惩罚。这种现象表明，在当时的雅典

A．贵族垄断国家政权 B．政治生活缺乏法制基础

C．平民没有政治权利 D．民主政治已是人心所向

( D

)3．（17·全国Ⅲ）在古代雅典，官员就职前须宣誓保证依法履行职责，陪审员须宣誓保证公正审判，年满18岁的青年男子须参加成人宣誓仪式才拥有公民的权利和义务。这些宣誓旨在(

)

A．限制权力滥用 B．防止官员腐败

C．培育权利观念 D．增强责任意识

( B

)4．（17·海南）公元前427年，希腊小邦密提林背叛了雅典，投靠斯巴达。雅典民情激愤，公民大会迅速作出决议，将密提林成年男子全部处死，妇女儿童罚作奴隶。第二天，民众情绪趋于平静，公民大会撤销了原决议。据此可知，在古代

A．希腊小邦缺乏政治自主权 B．公民决定雅典城邦重大决策

C．大邦争霸阻碍了希腊统一 D．雅典公民大会有时违背民意

( B

)5．（17·北京）雅典和罗马是西方古典文明的杰出代表，对后来西方的历史和文化影响深远。二者都有

A．皇帝制度 B．司法陪审制 C．完备法典 D．陶片放逐法

( C )6．（16·全国Ⅱ卷）公元前5世纪剧作家阿里斯托芬提到，雅典政府有时让行使警察职能的公共奴隶，用染成红色的绳子驱使公民去参加公民大会。若有人因此在衣服上留下红色痕迹，他将被处以罚款。这反映出在当时的雅典

A．公民大会形同虚设 B．民众失去政治热情

C．参政是公民的义务 D．政府丧失民众信任

( A)7．（16·江苏）雅典将领阿里斯蒂德被公民大会陶片放逐后，仅过了两年多就被召回，因为波斯大军入侵，需要他参与作战。打败波斯后，他得以重新任职，而指挥战争获得胜利的功臣地米斯托克利却被陶片放逐。由此可见

A．多数人的意愿未必代表公平正义 B．陶片放逐法是对将领去留的表决

C．直接民主导致了雅典的派系纷争 D．主权在民容易导致城邦内部混乱

(B

)8．（16·海南）公元前406年，雅典取得阿基纽西海战胜利，但也造成了数千士兵因船破沉没溺水身亡。在随后的公民大会上，指挥这次战役的6位将军被指控救援不力，在没有听取6位将军个人申辩的情况下，就将他们判处死刑。这反映了当时雅典

A．公民大会掌握城邦司法权

C．被告人没有法庭申辩权利

B．公民大会的决定具有至上权威

D．军队与公民大会之间存在冲突

( B

)9．（15·安徽）亚里士多德认为：“当一人或若干人所组成的一个团体，势力增长

得过大，以至于凌驾整个公民团体，……这样的特殊地位常常造成君主专制政治或门阀寡头政治。为此，若干城邦，例如阿尔咯斯和雅典，制订了陶片放逐的政策。但，容许这种特殊人物产生以后方才加以补救总不能算是一个良好的政策。”这表明

A．公民团体渴望社会地位平等

C．雅典民主容易导致政治动乱

B．防止集权政治应当未雨绸缪

D．特权阶层是城邦制必然产物

( D

)10．（14·重庆）“梭伦促进了两个阶级之间的妥协。”如，梭伦改革虽对土地数量有所限制，但却没有像平民所希望的那样剥夺贵族的土地。下列各项，能够正确反映上述观点且符合史实的是

A．既废除了平民债务又未归还平民原有土地

B．既禁止了人身抵押又未规定个人土地限额

C．既解放了债务奴隶又保留了旧的社会等级

D．既照顾了平民利益又维护了贵族部分特权

( A

)11．（14·山东）古希腊城邦雅典的公共墓地主要用于埋葬牺牲的战士，城邦为他们树立墓碑，刻上所有牺牲者的名字，但并不写明他们的家世。这旨在强调

A．城邦公民的平等 B．军事对城邦的重要性

C．共同的宗教信仰 D．血缘对城邦维系的作用

(A

)12．（13·全国Ⅱ卷）公元前340年，雅典一下层女子因亵渎神灵被控犯罪，按法律当处死。辩护人用动情的言辞质问：“难道你们忍心让这位阿芙罗狄特（古希腊美丽女神）的弟子香消玉殒吗？”这打动了陪审团。经投票，陪审法庭判其无罪。这反映出在古代雅典

A．民主原则贯穿司法过程 B．妇女享有广泛政治权利

C．法律注重保护平民权益 D．司法审判缺乏严格程序