单手肩上传接球教学设计方案

高中《单手肩上传接球》教学设计

设计者：重庆市石柱民族中学 谭迎

一、教学构思

本节课以学生的“健康第一”为指导思想，遵循“诱导——探究——合作—创新——运用”的基本教学思路，侧重学生自主学习，尝试采用多种练习，力求营造一个轻松愉快、相互合作的教学氛围，使每个学生学有所得、学有所乐、学有所获。本课注重学生的合作和竞争意识，交往能力的培养，课堂教学注重充分发挥评价的激励与诊断功能，关注学生的个体差异与进步，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，培养学生的自信心和实践能力，使学生养成浓厚的学习兴趣。

二、教材分析

篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍最终把球送入篮圈的一项运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球，传接球是篮球运动中最主要的基本技术之一，而双手胸前传接球又是传接球的基础，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好的学习各种技术和战术的基础，传接球技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视和掌握这一技术。本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

三、教学目标

1、认知目标: 通过熟悉球性，为学习原地双手胸前传接球技术打下良好的基础，培养学生参加篮球运动的兴趣好。

2、技能目标：90%的学生可以提高对球的控制能力，75%的学生可以运用到实战当中去,发展创造性思维和自我评价能力。

3、情感目标：培养学生善于观察，善于思考，积极向上，团结协作的优良品质，并能正确自评和互评，具有良好的合作精神和体育道德和产生愉悦的心情，积极主动的完成本课学习目标和任务。

四、课的重点、难点

重点：球速快、球路直。 难点：传接球时机的把握。

五、教学流程：

1、课的准备部分是常规教学和准备活动，准备活动先围绕篮球场双手胸前指拨球慢跑，然后采用《Good Time》的音乐进行熟悉球性的球操练习。

2、课的基本部分是学生复习原地双手胸前传接球练习、学习两人面对面传球跑动练习、学习四角传接球练习和的三对三教学比赛。最后进行专项体能练习。

A、学生分四小组，每组一名组长。

B、音乐带动情绪给学生更多的自由娱乐空间。

C、循序渐进的教学方法，由两人对传后跑动练习到四角传球练习，自然的过渡行进间双手胸前传球练习。

D、拓展练习新颖，进一步体现分层次教学。

E、学生之间互相展示、学生自评，有助于问题的发现与解决。

3、课的结束部分:主要是放松练习和评价。放松练习在优美的萨克斯乐《回家》曲目中让学生学会一套放松操，学生们都比较感兴趣，玩得也比较开心。

六、场地、器材：篮球场1块、篮球41、标志物16个、两个小篮架

七、练习密度与运动负荷

平均心率130-150次/分

练习密度40%-50%

篮球双手胸前传接球教案

学校：石柱民族中学 授课老师：谭迎 课次：第2课次 年级：高二

教材

内容

教学

目标

篮球双手胸前传接球

1、认知目标: 通过熟悉球性，为学习原地双手胸前传接球技术打下良好的基础，培养学生参加篮球运动的兴趣好。

2、技能目标：90%的学生可以提高对球的控制能力，75%的学生可以运用到实战当中去,发展创造性思维和自我评价能力。

3、情感目标：培养学生善于观察，善于思考，积极向上，团结协作的优良品质，并能正确自评和互评，具有良好的合作精神和体育道德和产生愉悦的心情，积极主动的完成本课学习目标和任务。

教学

重点

球速快、球路直。

教学

难点

课的

部分

准

备

部

分

传接球时机的把握。

课 的 内 容

一、集合整队，师生问好。

二、宣布本课教学内容、目标及要求。

三、检查、整理服装。

四、安排见习生随堂听课。

五、热身及准备活动

1、热身跑

在篮球场按照教师的提示热身跑练习。

2、准备活动

篮球操

组

织

教

法

和

学

练

法

教

师

活

动

组织：全班同学成四列横队集合。

要求：面对学生，声音洪亮，精神饱满。

教法：

1、教师指导学生沿球场边线双球胸前指拨球慢跑。

2、教师参与学生活动中。

3、教师带领学生做球操

1、小组长根椐教师意图带领同学

热身跑后在教师带领下做球操。

练习练习学 生 活 动

组织：

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

按四列横队集合整队，要求做到“快、静、齐”。

组织：

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←

时间

强度

2′

5′

中

课的

部分

课 的 内 容

组

织

教

法

和

学

练

法

教

师

活

动

学 生 活 动

练习练习时间

强度

基

本

部

分

一、

1、复习第一次课双手胸前传接球练习。

抖（腕）、拨（指）、动作协调连贯，双手用力均匀。

2、学生练习一：两组面对面传球后跑动。

其中一组的第一位同学拿球，用双球胸前传球将球传到对面第一位同学后快速跑到对面组的最后一位同学后面排队。后面依次循环。（图示1）

3、学生练习二：双手胸前四角传接球。

练习方法：四角传球练习时，先将本班同学分成四组。站在篮球半场的四并跑向⑤接回传球并传给⑥，然后跑到⑥的队尾。当④传给⑥时，⑤紧跟着快速切向⑥，并接⑥的传球再把球传给⑦，然后跑到⑦的队尾，如此连续进行…

（图示2）

教法：

1、㈠、教师给学生指定区㈡、教师巡视学生传接球练习并纠正。

教法：

2、练习一

一的内容。

②教师巡视指导。

③检测学习成果。

④教师总结出现的问题并纠正。

3、练习二

①安排学生分组学习练习二的内容。

②教师巡视指导。

让学生相互评价。

④教师总结。

组织：

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1、集体复习第一次课练习内容

学法：

①学生按照老师的要求认真完成练习。

②学生及时纠正老师指出的问题。

组织：篮球场分成四个小组

2′

5′

小

中

中

动作要点：蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、域分组练习传接球。

练习方法：学生两路纵队面对面站立，①安排学生分组学习练习

图示1

2、小组学习练习一

学法：

①、学生在指定区域学习练习一的内容。

②、学生认真看图，相互讨论，跟图示认真练习。

并听老师总结的问题。

组织：

③、学生认真完成练习一的检测，

6′

图示2 3、小组学习练习二

学法：

个场角（如图）。练习时④传球给⑤，③安排男女生分别展示并

字形传接球。

练习方法：（右侧为例）首先两人从右侧罚球线延长线出发通过行进间双手胸前“之”字形传接球到对面底线，然后沿右侧边线跑回到后面排队。依次循环练习

①、学生在指定区域学习练习二的内容。

②、学生认真看图，相互讨论，跟图示认真练习。

③学生相互评价。

组织：

4、学生练习三

学法：

①学生认真听、看老师的讲解示范。

②、学生在指定区域练习练习三的内容。

5、教学比赛和展示

学法：

①学生按照老师讲的比赛要求和规则有序进行比赛。

②、认真观摩学生代表展示。

组织：

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5′

7′

2′

大

中

大

4、学生练习三：行进间双手胸前“之”4、练习三

①教师讲解示范练习三的内容。

②安排学生分组练习。

③教师巡视指导。

5、拓展练习：三对三教学比赛和展示

5、教学比赛

比赛要求：先将学生分为4个组比赛，①教师组织教学比赛并讲男生两组女生两组，分别在4个场地解比赛要求和规则。

进行。然后再将每组分成3个队，1人裁判。

比赛规则：只能传球不能运球，每进一个球交换，进球的一组继续，没进球的一组交换。

6、体能练习

②教师巡回指导。

③组织两组男生代表展示。

6、体能练习

①教师示范并带领学生练习



6、体能练习

学法：

①学生根据老师的示范认真练习

课的

部分

课 的 内 容

组

织

教

法

和

学

练

法

教

师

活

动

学 生 活 动

练习练习时间

强度

结

束

部

分

一、放松练习

1. 深呼吸，理气

2. 拉伸

二、小结

教法：

跟着老师的口令做放松动作

1、总结课堂情况。

2、及时表扬同学。

3、请同学谈谈本节课的体会。

4要求学生课外进行练习。

组织：

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3′

3′

三、师生再见

四、回收器材



1、根据教师口令放松练习

2、谈谈本节课的体会。

器材

架

练习密度

运动负荷

练习密度40%-50%

平均心率130-150次/分

场地与

篮球场1块、篮球41、标志物16个、两个小篮课

后

小

结