单手肩上传接球优秀教案内容

行进间双手胸前传接球

教学设计

广州市禺山高级中学

何觉彤

一、

指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，以”新课程”的教学理念为依据，根据高一级学生的生理、心理特征，以实施素质教育为核心，结合高中选修教材进行教学。并以“生动、自主、愉悦”为主旋律，在选项教学中采用尝试性、自主性选择项目练习，按技能水平分层教学等教学方法，充分体现以学生为主体，充分调动其学习积极性。关注个体差异与不同需求，发挥学生个性特长，满足学生心理需求，为学生创造一个宽松、和谐、愉快的学习氛围。努力使学生学会自主学习、探究学习和合作学习的学习方法，达到互相学习、交流、取长补短的学习目的。同时培养学生乐观、自信向上的心理品质，促进学生身心的全面发展。

二、

教学内容：

篮球：行进间双手胸前传接球

游戏：喊数抱团、抢截球

三、

教材分析

本课教学内容是篮球运动中的行进间双手胸前传接球。行进间双手胸前传接球是篮球运动中最主要的基本技术，是联系全队和个人进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要穿插作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。传接球要做到准确、熟练、快速。

四、

学生情况分析

高一年级学生水平参差不齐，运动技能有差异，对篮球感兴趣但基础相对薄弱；学生自制力较差，注意力容易转移，体育锻炼习惯尚未形成小组合作能力，团体精神有待培养。

五、

学习目标

运动参与：通过行进间双手胸前传接球技术的学习，认识和了解此项技术在篮球运动中的作用，使学生能够主动的练习行进间双手胸前

行进间双手胸前传接球

传接球技术，提高其技术水平，并能与同伴探究创新学习的方法。

运动技能：通过练习能够熟练掌握行进间双手胸前传接球技术动作，传球能做到快速、准确；接球做到稳定、失误少。提高对球的控制能力、支配能力，并能在实战中运用。

身心健康：在篮球技术的学习中，提高学生学习兴趣和积极性，培养学生自信、机智、果断的优良品质，树立信心，体验成功的喜悦，勇敢面对成功与失败。

社会适应：培养学生团结合作，互帮互助的精神，提高对篮球运动的认识和赛事欣赏能力。

六、

本课的重、难点

重点：传球时伸臂、抖腕、拨指的动作要领和接球时屈肘缓冲的动作要领

难点：传接球时：学生之间的默契配合，对球的路线、落点、速度的控制

七、

教学策略

本课采用游戏导入、学生示范、教师引导、讲解、学生展示等教学方法，运用灵活多变练习手段。由易到难、循序渐进的形式充分挖掘每个学生的潜在能力，发展学生的个性，同时创设情景教育，既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操。更好地促进学生努力达到教学目标。

八、 场地器材：

篮球场一个；篮球若干

九、 预计教学效果 预计平均心率为：120次/分 最高心率为130—160次/分 运动密度约为50—60%

行进间双手胸前传接球

篮球选项课教案

年级：高一篮球选项班

任课教师：何觉彤

运动参与：通过行进间双手胸前传接球技术的学习，认识和了解此项技术在篮球运动中的作用，使学生能够主动的练习行进间双手胸前传接球技术，提高其技术水平，并能与同伴探究创新学习的方法。

运动技能：通过练习能够熟练掌握行进间双手胸前传接球技术动作，传球能做到快速、准确；接球做到稳定、失误少。提高对球的控制能力、支配能力，并能在实战中运用。

身心健康：在篮球技术的学习中，提高学生学习兴趣和积极性，培养学生自信、机智、果断的优良品质，树立信心，体验成功的喜悦，勇敢面对成功与失败。

社会适应：培养学生团结合作，互帮互助的精神，提高对篮球运动的认识和欣赏能力。

篮球：行进间双手胸前传接球技术

传球时伸臂、抖腕、拨指的动作要领和接球时屈肘缓冲的动作要领

传接球时：学生之间的默契配合，对球的路线、落点、速度的控制

课堂内容

学生活动

教师活动

组织与要求

教

学

目

标

教

学内

容

教

学重

点

教

学难

点

课

的达成目标

顺

序

课堂常规：

1、迅速集合，身

心

1、集合整队

体委整理并检准

备

2、师生问好

养成良好查人数

阶

段

3、报告出勤情课堂常规

2、认真听讲，

况

明确学习目标,3 4、宣布本课内做好接受知识分

钟

容要求及教学的准备

目标

1、游戏：喊数活

跃抱团

1、在游戏规则身心得到情

绪

内发挥自己，尽预先动员

激

发2、徒手操：

情游戏

兴

趣头部运动

阶

段

扩胸运动

2、积极参与热充分热身

腰部运动

身运动，运动身养成习惯

7 膝关节运动

体个部位，避免

分

钟

正侧压腿运动

运动损伤

腕踝关节运动

教学要求：

集合迅

速，精神饱满，注意1、整理队伍，力集中

检查人数，师生

问好

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2、讲解内容安

排,让学生做好

心理准备

教学要求：充分热身，集中注意力

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1、教师讲解游戏规则和游戏方法

2、领跑领做，动作到位，口令清晰

行进间双手胸前传接球

提高学生自主探究学习的能力

分层分组练习：

1、四角传球

2、行进间侧身双手胸前传接球练习

1、认真听讲要求，积极思考，按要求自由练习，体会动作要领

2、适当调整移动速度，注重传接球质量，挑战自我

3、相互观摩、学习，互相评价，总结经验

1、充分放松，学会积极调节

2、师生互相交流，

提出并解决在练习讨论中出现的问题（学生提问，学生解答）

3、师生道别，归还器材

1、讲解细节要求

2、巡视指导，及时纠正错误动作，强调细节，并参与到学生中间

3、鼓励学生探索性练习，克服困难，超越自我

教学要求：

1、积极配合，创造良好条件自主练习

3、强调重点、难点，注重传接球质量

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1、领操，放松

教学要求：

1、学生能得到全身的放

松

2、组织交流、

评价

2、学生积极主动参与总

结与评价

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3、总结，师生

道别

养成运动后放松的习惯，为终身体育

奠定基础

身心

恢复

总

结、评

价

放松：

1.全身放松

2.腿部放松

3.手部放松

总结评价（互评与自评）