Unit 5 My father is great第一课时教学设计

-Grade: 6 Name：

Wei

Liying

Teaching

Plan Unit 2 Seeing the doctor Period:

2 NO. 5 Key Points: 能读懂Read ,think and write 中的对话，完成读对话及填空的任务。

Difficult Points：

能根据实际情况写请假条。

Teaching

Aims: 1.

能听懂，读懂Read ,think and write 中的内容。

2.

能读懂Look ,read and write中的内容，并能根据实际情况写出请假条。

3.

能读懂A joke 中的内容。

4.

注意引导学生积极参与小组活动，并能在小组活动中与其他同学积极配合。

Teaching Tools：

Tape，recorder，PPT Teaching Process Teacher Activities 1.

Greeting s

2.

小组合作合作表演Listen and say。

师对生的表演给予不同的表扬。

Step1: Read ,think and write

1.

Teacher shows the picture of the part4

T:What can you see in the pictures?

师由生的回答引入T:Yes, this is Miss Lin. Today ,someone is absent in her class. 师提出词absent解释及含义。

2.

师出示思考题

1）

------is

absent today. 2）

------ is calling her. 3）

Linda should ------ and -----.

3.

师播放录音

4.

T: Who’s absent today ?

Students Activities Greetings

生同桌讨论。

生自读Read ,think and write ,，并思考完成填空。同桌进行交流。

生听录音，质疑个别词的发音。

生根据实际情况回答。

Warm up

The new lesson

Homework

师据生的回答，出示Billy ,Mark请假条。

5.

师据生的回答，出示请假条的基本模式。

Dear---- ----------------------------- -----------------------------

------

Step2:A joke

师播放录音。

师提出词组have a toothache, take out

根据read，think and write部分的内容，

以Linda的口吻，给Miss Lin写一张请假条

生阅读请假条。

小组合作，读懂请假条。

指生说出请假条的基本写作模式。

生仿Look ,read and write 中例文试写一张请假条。

四人一组，组内分享。

生听录音，看是否听懂。

生自读joke，读懂。

Blackboard

Design

Unit2 Seeing the doctor

Who’s absent today ?

Dear-----

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