C第二课时教学实录

人教(PEP)2011课标版三年级起点

Unit5 My clothes PartC.Story time

一、教学目标

1、知识目标： （1）本单元涉及的颜色、衣服类单词，学生能够在对话中正确运用。

（2）此外，学生已学过A、B部分与衣服相关的一些单词，明白其单复数的区别。（3）能够运用Are these yours?/Whose …is this?等句型。 2、技能目标：

（1）能够在图片的帮助下听懂整个故事。

（2）能在实际情景中进行简单的英语交流和表演。

3、情感目标：

培养学生能利用旧物进行再创造，乐于动手，热爱创造，热爱生活的情感态度。

二、教学重难点

重点：理解本课故事的情节，能够自然、准确的表演或复述故事。

难点：熟练的运用及表演故事

三、教具准备

PPT课件，衣服的卡片，图片，头饰，旧衣服。

四、教学步骤

Step1 Warm-up.

1、Greeting T:Good morning,boys and girls! Nice to meet you. Ss:Good morning,miss Feng.

T:What’s the weather like today? Ss:It’s sunny. T:So today I wear my T-shirt. T:OK,we will learn unit5.My clothes C.story time(出示板书)。

2、Let’s enjoy a song《This old hat》师生有节奏地跟唱。

3、Play a game.给人物换装贴图，老师问：What does she/he will be wear? 学生说：She/he wears… T:Whose sweater is this? Ss:It’s Cao xue’s.师生随机问答以便复习上几节课学过的内容。

Step2 Presentation 1.T:OK,next Zoom will have a party,let’s have a look what will Zoom wear in the party?(出示问题，第一次播放视频) 2.T：Why does Zoom need an old T-shirt? What for? (what for=why师解释) 答案:have a party师解释新词

3.T:Why does Zoom do with the old T-shirt?(师播放视频，展示选择题tie these ,cut holes,draw something ,逐题讲解，突破发音及含义，生成板书，引导学生回忆制作衣服的顺序，师板书first,then,now) 4.T:How does Zoom look?(再次播放视频动画，生回答，师生成板书：be star) Step3.Consolidation and extension 1.Task1 Listen and repeat 2.Task2 Role-play the story 3.Task3 In pairs.(小组练习) 4.Groups on stage(各小组上台表演)。

5.retell the story. Step4.Homework

Change an old thing in your home ,make it different and beautiful.