Unit 4 I have a new friend公开课教案（教学设计）

课题

Unit4 I Have a new friend 课型

New lesson 课时

第一课时

能听懂、会说Is she...?Yes,she is.No,she isn’t.并能在实际情景中运用。

教学

能听懂、会说形容词young old beautiful thin clever. 三维

能正确书写句子Is she tall?Yes,she is. 目标

能读懂Let’s act 部分的对话，并能与同学合作表演。

会说Is she...?Yes,she 启发引导

重点

教法

is.No,she isn’t. 能正确书写句子Is she 对话、游戏

难点

学法

tall?Yes,she is. 会说Is she...?Yes,she 录音机、挂图、单词卡片、单词图片

关键

教具

is.No,she isn’t. 程序

教学内容

师生活动设计

设计意图

时间

1．师生问

一热身复候

T:How are you today?

习

调动学生学习积极5分

Ss:Fine,thank you,and you? 性，培养学生的语

音语调。

Ts:I’m fine,thank you.

2.展示创编学生小组内表演创编的歌谣。

歌谣

3、复习句型

小组分角色朗读课文、表演对话。

二．新课

1.学习单1、教师创设情境帮助学生理解old和

词. young的意思。

采用各种形式学习

2、小组开火车，一桌接一桌地说，直单词有利于加强学15分

到学生熟练为止。

生识记单词的能

力。

3、出示一张可爱小女孩的图片：

Look,she is a beautiful girl.she is

thin.配合动作，帮助学生理解

beautiful 和thin 。

2学习对话

1、出示教学挂图学习句型Is she

tall?Yes,she is No,she isn’t.

2、教师随机指出一个小女孩问Is

she clever/tall?引导学生回答

Yes,she is /No,she isn’t.边做动

作边领读

3多种形式操练句型Is she 既能吸引学生的注

tall?Yes,she is No,she isn’t. 意力，又可以使学

出示Listen and say 部分教学挂图，生更加有兴趣朗10分

三．趣味操练

四．巩固与拓展

五．布置作业

1.巩固单词

2巩固句子

对话拓展

跟录音读课文

请学生听录音，模仿录音读课文，分角色朗读课文。

活动一：模仿游戏

活动二：猜词游戏

活动一：造句比赛

活动二：Game time.

出示教学挂图Let’s act.部分让学生一边看一边听录音，尽量模仿录音中的语音语调

。

听录音，跟读Listen and say 和Let’s act 的内容。

读。

使学生通过阅读提高学生的朗读能力，和与人合作表演的能力。

8分

2分

板书

设计

课后

反思

Unit4 I Have a new friend

Is she...? Yes,she is. No,she isn’t.

成功之处：采用各种形式学习单词有利于加强学生识记单词的能力。学生通过阅读提高学生的朗读能力，和与人合作表演的能力。调动学生学习积极性，培养学生的语音语调。

不足之处：教学过程中由于准备不够充分，学生回答问题时有些忙乱，以后教学时应及时知道纠正。