整理和复习优秀教案

《小数除法的整理与复习》教学设计

教学内容：人教版五年级上册42、43页。

教学目标：

1、掌握小数除法的计算方法并能正确进行计算。

2、会取商的近似值，能根据实际情况合理运用合理的方法取商的近似值。

3、掌握循环小数的概念，了解小数除法中的规律。并能运用所学解决简单实际问题。

教学重难点：

能灵活选择合理的运算方法，运用小数除法及其它运算解决一些实际问题。

教学准备：PPT课件、练习题卡

教学过程：

一、

直接引入课题，告诉学生本节课的学习目标。板书课题。

二、

梳理知识，构建知识体系。

1、师生共议，回顾单元所学知识。

2、学生课前独立整理，完成知识结构框架图，然后小组内交流。

3、小组内交流：

（1）、三单元学习了哪些知识？

（2）、你认为哪些知识你掌握的比较好？

（3）、你还有哪些疑惑？

4、小组汇报展示，全班同学讨论交流，课件出示本单元的内容。

教师强调对所学知识进行归纳整理的重要性：便于及时复习，查漏补缺，更全面、系统的掌握所学知识。

4、学生质疑：请同学们仔细想一想，在这些所学的知识里面，你认为自己哪个知识点掌握得比较好？还有哪个知识点不太明白或者说有一些疑惑呢？大声说出来吧，让我们一起探讨。（学生提出自己的疑惑，教师随机典例悟导……）

师：接下来，让我们一起带着刚才所提出的问题走进我们的练***本营吧！

[设计意图：通过学生的系统整理发展学生的归纳与概括能力和交流与配合意识，再通过师生之间的质疑、解惑过程系统地再现并掌握本单元知识。] 三、练习巩固。

（一）复习小数除以整数

1.

列竖式计算

22.4÷4＝

1.8÷12＝

方法：先让学生独立完成，再指名板演、评议。总结小数除以整数的计算方法。

2.

下面的竖式对吗？如果不对，请改正过来

24÷15＝

1.26÷18＝

[设计意图：通过这两道题的练习，复习小数除以整数的方法，使学生能够正确熟练计算小数除以整数。] （二）复习小数除以小数

1.

列竖式计算并验算

7.65÷0.85＝

12.6÷0.28＝

2.

下面的竖式对吗？如果不对，请改正过来

1.44÷1.8＝

11.7÷2.6＝

[设计意图：通过这两道题的练习，复习小数除以小数的方法，使学生能够正确熟练计算小数除以小数。] （三）复习求商的近似数

1.

计算45.5÷38分别保留一位小数、两位小数、三位小数

方法：学生先独立完成，再展示、评议。

[设计意图：通过复习，使学生能够正确求出商的近似数，知道求商的近似数需要注意的问题。] （四）复习循环小数

1.

回忆循环小数的概念。

方法：同桌互相说，再指名说，最后总结，课件出示循环小数的概念。

2.

下面各数哪些是有限小数？哪些是无限小数？

3.6262

7.1717…… 0.08 3.6799…… 13.5642 3. 写一写:你能根据下列循环小数的写法,写出它们的简便写法吗? 7.30707……

3.14351435……

3.143535…… 2.0505……

[设计意图：通过复习，使学生更加明确循环小数的概念，会正确判断有限小数和无限小数，循环小数的循环节。] （五）用计算器探索规律

1.

先找出规律，再按规律填数。

6.25

2.5

1

0.064 7

3.5

1.75

0.21875 2.

不计算，运用规律直接填出得数。

6×7 = 42 6.6×6.7 = 44.22

666×66.7 = 6666×666.7 = （六）解决问题

1.

把1.25升的饮料平均分装在0.2升的小杯中,需要准备几个小杯? 2.

张华带了9元钱去买圆珠笔，每支圆珠笔2.5元，他最多可以买几支？

3.

选择题：

A、做一套衣服用布2.4米，28米长的布最多能做多少套衣服? B、某公司有30.8吨的货物需要装运，每辆汽车最多可以装6吨，需要几辆汽车？

C、某瀑布的门票每人20元，870元够买几张门票？

D、现在有180个苹果，40个装一箱，可以装几

箱？

用“去尾法”取近似值的有：（

）

用“进一法”取近似值的有：（

）

[设计意图：通过复习，引导学生能够正确分析题意，能够根据生活实际灵活运用所学知识来解决问题。] 四、课堂小结