7 冰、水和水蒸气优质教案设计｜教案在线预览

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课时计划课题教学目7、冰、水和水蒸气探究目标：1、能使用工具测量感观不易察觉到的物体某一特性的变化。2、能通过试验探究使水的状态发生变化的原因。课型新授3、能用二维图表形象的进行试验记录。情感目标：愿意与其他同学谈论水的状态与温度的关系。标知识目标：能说出

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所属课文：7 冰、水和水蒸气

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2018-06-07 11:29:00

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学校：承德市双桥区东园林小学

7 冰、水和水蒸气优质教案设计

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2018-06-07 11:29:00

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关键词：7 冰、水和水蒸气优质教案设计

正文

课

时

计

划课

题

教

学

目

7、冰、水和水蒸气

探究目标：

1、能使用工具测量感观不易察觉到的物体某一特性的变化。

2、能通过试验探究使水的状态发生变化的原因。

课型

新

授

3、能用二维图表形象的进行试验记录。

情感目标：

愿意与其他同学谈论水的状态与温度的关系。

标

知识目标：

能说出水的冰点与沸点的含义。

通过实验观测水的三态变化，感受物质的状态是可以因温度的改变而重

点

改变的

教

具

温度计、冰、水等

教

师

活

动

一、猜谜游戏：

师出谜面：“透明无色，有时摸的着，有时抓不住，离开了它我们活不了”

课

时

学

生

活

动

1课时

备注

二、活动：化冰实验

1、回忆温度计的使用方法和注意事项。

2、实验1：让冰自然融化，每隔两分钟观测一次。

3、实验2：加热冰，记录冰化成水及沸腾时的温度变化。

4、两小组合作，分别完成其中一个实验，做好记录。

5、完成课本上的实验记录表。

6、将实验记录绘制成曲线图

三、活动：“统计分析”

1、根据实验记录表分析冰的温度，溶成水时的温度；水沸腾时的温度，所需的时间，继续加热后水的质量是否改变？

学生猜谜语

学生分小组记录实验情况

将实验数据记录在表格中，绘制曲线图。

学生讨论

2、甲杯和乙杯中的冰分别发生了哪些变

学生互相交流

化？

3、在什么条件下液态的水能沸腾？

4、小结水的三态变化定义。

自学科学在线。

四、自学“物质的三态临界点”

1、自学科学在线。

2、交流自学成果

五、举例说明物质三态变化的生活应用

1、学生看书，了解物质三态变化的生活应用

2、在生活中还有哪些地方应用了物质三态变化。

练习

小结

作业

板

书

设

计

课

后

物质三态变化的生活应用

本课主要引导学生了解物质的三态变化

搜集生活中的例子。

7．冰、水和水蒸气

水的三态变化：

冰

水

水蒸气

反

思

关于本教案的常见问题

Q：7 冰、水和水蒸气优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 冰、水和水蒸气》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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