C教学设计第一课时

PEP小学英语（三年级起点）四年级下册

贵州省兴义市洛万乡秧木小学

支伶俐

课题

教

学

目

标

知

识

Unit 6 Section C Story Time

课型

New lesson 1、能够听、说、认读句子：It’s pretty ,isn’t it?Yes,it’s nice.Do a good job.No problem.复习：How much 目

is…

标：

能

力

目

标：

情

感

目

标：

通过学习本篇故事，让同学们了解做每一件事情都应该认真、仔细。要认真对待生活中的每一件事情。

2、理解文章内容，能够熟练朗读。

1、熟练朗读。

2、会用英语买东西。

教

学

重

点

教

学

难

点

教

学用

具

教

学方

法

熟练朗读及能在日常生活中用到。

能在日常生活中使用文中句型。

希沃白版5、卡片、白板。

听说法、视听法、交际法及任务型教学法。

教学过程设计

教学活动

教师活动

学生活动

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支伶俐

Step 1: Warming up: Warming 1.

Greetings up

Hello!Boys and girls.Nice to see you Hello!Miss Zhi! again.Please show me your hands.

Let’s Warming up.

2.

A Little Shopping Song: We are going a shopping

We are going a shopping We are going a shopping

We are going a shopping

We are buying bananas We are buying oranges We are buying mangoes We are buying apples We are buying lettuce We are buying potatoes We are buying sugar We are buying crackers We are going a shopping

We are going a shopping We are going a shopping

We are going a shopping

OK!

We are going a shopping We are going a shopping We are going a shopping

We are going a shopping

We are buying bananas

We are buying oranges

We are buying mangoes

We are buying apples

We are buying lettuce

We are buying potatoes

We are buying sugar

We are buying crackers

We are going a shopping We are going a shopping We are going a shopping

We are going a

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We are buying bananas We are buying oranges We are buying mangoes We are buying apples Step 2: Lead in

shopping

We are buying bananas

We are buying oranges

We are buying mangoes

We are buying apples

同学们，在这个单元我们学习了什买东西。

么呀？

是的。

现在我们的生活越来越便利了。我

们可以在网上买东西，也可以在商

场里买东西。有没有人在网上买过1.

有。

东西啊？

那有没有在网上买过衣服呢？

嗯，是的。通常呢，我们都是在商店里买衣服，因为衣服要穿上身我们才知道好不好看，合不合身对吧！那么我们今天要读到的这个故事呢就是关于一个在商店里买东西的故事。

Step 3: 首先我们先看这四个问题：

1.这条短裙多少钱？2.这个女士认2.

没有。

1.有。/2.没有。

Presentati1.

How much is this skirt? on and 2.

How much is this skirt that lady 为这条裙子多少钱？3.祖姆干好了questions think?

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3.

Did Zoom do a good job? 4.

Is this skirt pretty? 他的工作吗？4.这条短裙好看么？

带着这四个问题，请读一读这篇故

事。

OK!Time’s up.时间到！

S1:Let me try. skirt is Who can show us your answer?谁能This 告诉我们一下你自己的答案啊？ninety-one dollars. 第一题。

这位同学认为是ninety-one dollars S2：我觉得不对。91美元。同学们觉得对不对啊？

应该是这位同学觉得是sixteen dollars 16dollars。

美元。还有没有别的答案啊？

sixteen 好，我们先保留这两个答案，一会

儿我们来验证。

下一题，谁来试一下？

他说什么啊？

S3:It’s dollars. AS:It’s ninety-one ninety-one 他说这位女士认为这条短裙91美dollars.91美元。

元。有没有同学不认同啊？

S4：我不认同。我认为答案应该是:It’s sixteen 好。这位同学认为答案是16美元。dollars.16美元。

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还有别的答案吗？

AS：没有了。

好的。那我们先保留这两个答案。

第三题：Did zoom do a good

job?Who want to try?

S5:Let me try.No,he did not. 同学们，这位同学认为祖姆做好工AS：没有。

作了么？

我们来问问他为什么。

S5：因为最后大象很生气，所以他应该是没有做好工好的。那么有没有人和他的意见不作。

一样呢？

那么你认为应该怎么答呢？

S6：我有不同的意见。我认为他做好了。

S6:Yes. Yes就可以了么？后面应该怎么样S6：不知道。

说才更完善呢？

我们常说一般疑问句怎么问就怎AS:Did. 么答，那么他用什么问的？

那么就应该用什么来答？

AS:Did. 那么这里就是：Yes,谁

did.对吧？

是谁呢？

AS:Zoom.

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Zoom 是男的女的？

那么用……？

那么答案是……？

AS：男的。

AS:He. AS:Yes,he did. 最后一题：Is this skirt pretty?这条短

裙漂亮吗？谁来答一下。

S7:Yes,it is.漂亮。

这位同学认为漂亮。有没有不赞同

的？

好，这位同学认为不漂亮。

S8：不漂亮。No,it 我发现大家对这几个题目的答案isn’t. 都不统一。现在我们来看看这个故

事。探一探答案究竟是什么呢？

同学们，我们现在来看一下这个故

事。（播放视频）

同学们，这是一个什么样的故事

啊？

AS：有一只绵羊去买衣服，然后祖姆Very good!非常好！看来大家都大致把价钱弄错了。

看懂了这个故事。

那么我们现在来看看这个故事具

体是什么样子吧。（播放视频，边

播边讲解。）

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Zoom,do a good job.什么意思？(板AS：祖姆，好好干书) No problem!（板书）

Can I help you? Yes. Can I see that skirt,please? 活。

没问题！

我能帮助你吗？

当然。

请问我能看看那条这里see我们可以把它翻译成试一短裙吗？（请问我下，因为我们看到第三幅图就知道能试一下那条短裙啦，这位女士已经把裙子穿到了身吗？）

上了。

It’s pretty,isn’t it?（板书）

S1：很漂亮，是吗？

这里我们应该翻译成很漂亮，不是S2：很漂亮，不是吗？这个是一个反义疑问句。

Yes,it’s nice. It’s cheap,too. Sixteen dollars!(板书$16) No,it isn’t. Then how much is it? It’s ninety-one. Sorry,Miss. Zoom.you’re fired!（板书）

But... 吗？

AS：是的，很好看。

也很便宜。

才16美元。（$16）

不，不是！

那么是多少钱呢？

91美元。（$91）

不好意思，女士。

祖姆，你被解雇了！

可……

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哈哈哈读完这个故事，我们知道祖他把价格标签贴错姆真的很粗心。他怎么啦？

了！

（出示卡片）本来应该怎么贴的标

签？

这样是$91。这样是16$。而我们知

道，这个钱的符号应该是放哪儿

的？放在数字之前。所以这条裙子

应该是多少钱？

那么第一题的答案：How much is AS:91美元。

this skirt? AS:It’s ninety-one 这个女士看到的是16$，那么第二dollars. 题：How much is this skirt that lady

think?这个女士认为这条短裙多少AS:It’s 钱？

dollars. sixteen 祖姆把标签贴错了，那么你们觉得

他把工作做好了吗？

AS：没有。

对，没有。贴标签是一件很小的事

情。但是祖姆因为粗心从而丢掉了

工作。我们在日常生活中，无论是

做什么事情，都应该认真仔细地去

完成。（插入情感目标）

那么第三题应该怎么回答呢？

AS:No...

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No,然后呢？不知道怎么回答完整

了吗？我们想一想一般疑问句，怎AS：怎么问就怎么么问就……

那么它用什么来问的？

那么应该用什么来回答？

答。

AS:Did AS:Did 那么不，他没有。在这儿应该怎么AS:No,he did... 说？

表示否定回答要在后面加什么？

那么这道题的答案应该是？

No，he did not.=No,he didn’t.

AS:not AS:No,he did not.

那么最后一道题。Is this skirt pretty?AS:Yes,it is. 答案应该是什么？

这里应该没有什么可以争论的了AS：第三幅图。

吧？从哪儿找的答案啊？

嗯，我们看看第三幅图。（看板书）

这个女士问祖姆:It’s pretty,isn’t it?

很漂亮，不是吗？祖姆回答她：

Yes,it’s nice.是的，很好看。那么这

道题的答案是？

Step 4: Read loudly AS:Yes,it is. 那现在请你们跟着录音读一遍这

it 篇文章。

跟着老师再读一遍文章。

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分组读文章。

（多读，让学生会读。）

Step 5: 今天我们学习了这个故事。那么下

Homewor节课我们讲解这篇文章中涉及的k 语法点。

回去的作业是请多读课文。

板书设计

Story time 学生问题答案：

Do a good job. No problem. It’s pretty,isn’t it? Yes,it’s nice. You’re fired. 教学反思：

1.本节课的成功之举：

2.本节课的不足之处：

3.本节课的教学机智：

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4.学生见解：

5.

再教设计：