24 未来农业教案推荐

24．未来农业

知识与技能：

能结合自己查阅的资料说明当地农业生产使用了哪些农业技术；能够根据当地农业生产中存在的问题，设计一种未来的农业技术。

过程与方法：

能列举五种以上农业上使用的新技术的作用。

情感态度价值观：

意识到农业技术的发展离不开农业科学家的巨大贡献。

教学过程：

一、调查农业技术

实施过程：

1、未来的农业将是一番什么的景象？这是一个假想性命题，启发学生充分的想像。

2、调查本地所使用的农业技术，需要在课前进行。这里仅进行归纳、汇总。

3、这个活动是一个开放性活动。由于各地农业生产状况不同，所使用的农业技术也有很大的不同。要启发学生结合本地的实际进行思考，结合某一具体的农作物来考虑，帮助学生把农业技术进行分类，比如，土壤改良技术、灌溉技术、选种技术、杂交技术、生物技术等等。鼓励学生说出每一种技术应用给农业生产带来的变化组织学生进行讨论。

4．提到农业生产、农业技术，农业科学家的贡献功不可没。教材上提供了我国著名的农业科学家、杂交水稻之父袁隆平先生的资料，让学生收集更多其他农业科学家的资料。

二、畅想未来农业技术

实施过程：

1、这个活动需要学生看图，分析、描述未来农业的发展方向，比如无土农业、无污染农业、抗灾害农业、农业工厂等，从而进一步体会未来农业将改变传统的农业生产概念，将是以高科技广泛应用为主的农业。

2、引导学生阅读“科学在线”从中体会未来农业工厂的诱人前景。组织学生就未来进行小组讨论。

3、设计一种未来的农业技术，针对自己在调查过程中发现的当地农业生产中遇到的问题，展开想象，创造性地解决实际问题。

4．帮助学生再次体验设计的基础过程和步骤，也就是创造性解决问题的过程和步骤：首先，要明确设计任务，比如设计一种想解决什么问题的农业技术并考虑它的优点、特点和适用范围；其次，可采取头脑风暴的形式，由学生可能多地提出解决问题的方法和途径。在这些方法和途径中有些是别人创造发明的，有些是自己在现有的技术上再创造的，再次，在综合分析的基础上，制定评估标准，找出最好的解决办法，并设计草图，完成自己的设计；最后。考虑如何宣传自己设计的农业技术。