3 观测天气PPT专用教学设计内容

课题

名称

3、观测天气

学习

者

对观测到的数据进行科学分析，绘制天气变化的曲线图

分析

课型

新授

教学

分析

学习内容说出各种天气变化主要是由水、风和热三种要素综合作用的结果

分析

科学２．能设计和制作简易的观测天气变化的仪器。

探究

３．能对观测到的数据进行科学分析，绘制天气变化的曲线图。

１．能制定科学的、符合实际情况的观测计划。

教学

目标

情感２．能逐体会到利用简单仪器有助于定量的观测研究。

态度

３．能体会到长期的测量和记录天气数据是非常有用的。

科学1、说出天气可以用一些可测量的量来描述。

知识

2、能说出各种风向的含义。

STSE 能够制定科学的、符合实际情况的观测计划。

１．能合理的分工，合作完成观测、记录两周内的天气变化情况。

预习

作业

说出天气可以用一些可测量的量来描述。

重点：选择材料设计和制作自己的简易观测仪，并进行观测。

教学

重难点

难点：依据自己的温度观测记录结果，绘制气温曲线图，并预测未来气温变化的趋势。

观察记录表、硬纸片、胶水、胶带、陶制花盆、方形纸、尺子、橡皮泥、剪刀、一根竹签、两根吸管、大饮料瓶、风向仪、风力计、温度计、雨量器。

3．观测天气

教学

准备

板书

设计

观测时间

月 日

月 日

天气

温度

风向

风力

雨量

典型植物变化

教学过程

教学板块及

所需时间

教学预设

学生活动清单

设计意图

制定观测计划

制作简易观测仪。

建立小小气象站

一课时

一．谈话：

一、活动：“制定观测计划”

“你知道气象员的工作吗？想1．分析课本第8页的计划不想试着做一个小小气象员，表。2。说说要计划什么? 观测一下天气情况呢”

3。分组计划，完成计划表。

二．展示我们改进后的风向仪

1．上台介绍

。 2.说说改进的办法

三．讨论:“怎样放置测量仪器”

1．引导讨论：“测量仪放在不同地方测得数据一样吗？”。2。说说测量仪放在什么地方最好，为什么？

四．

“建立小小气象站”

1．说说气象站要测量哪些数据。2。说说气象站需要哪些测量仪器。3.分组建立气象站。

二．活动：“制作简易观测

仪”

1．说说需要哪些材料？ 2。

学习制作方法3。自主制作。

（互相帮助完成）

三．活动：到室外检测我们会用温度计、简易风向仪、制作的风向仪

雨量器进行

观测，搜集有四．活动：“制作雨量筒”

关数据

1.说说需要哪些材料？ 2.

看图自主制作。3.分组交流

我们的作品。

五．活动：“实地检测”仪

器

1．学习使用方法。2.到室

外实地测量。

家庭作业

教学反思