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Unit 5 My father is great. 1、能听、说、读、写单词driver, doctor, nurse, pupil, know, many, thing,job, place, really, taxi,并能将其正确、熟练地运用于日常交际中。2、能使用句型＂what’s his/
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Unit 5 My father is great优秀获奖教案
未知
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关键词：Unit 5 My father is grea…优秀获奖教案
正文
Unit 5 My father is great. 1、
能听、说、读、写单词driver, doctor, nurse, pupil, know, many, thing,job, place, really, taxi,并能将其正确、熟练地运用于日常交际中。
2、
能使用句型＂what’s his/her job ? He’s/She’s a…＂询问他人的职业并做出回答。
3、能够正确书写句子“What’s his job?
He’s a teacher.”
教学重点：
掌握表示职业的词汇，以及使用句型＂what’s his/her job ? He’s/She’s a…＂
询问他人的职业，并做出回答。
教学难点：
对He knows many…句子的理解。
教学准备：
表示职业的图片、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。
教学过程：
Step 1 Warming up
1.
师生问候。
T: Hello！
I’m Miss…
S: Hello！
I’m…
T: Glad to meet you！
S: Glad to meet you too！
2.
唱英语歌曲
“Hello！”
Step 2 Presentation and drill
1.
复习已学的职业名称。
游戏——Quick response
准备数张表示职业的图片（a teacher, a student, a doctor等）放在讲台上。教师说其中一个名称，学生快速抢到相应的图片。先拿到的获胜。
2.
出示单词卡片a doctor.
T: Look at this picture. What’s his job?
Ss: He is a doctor.
帮助学生回答。板书句子“What’s his job?
He’s a doctor .”并带读。然后让学生单个练读，分组练读。
3．出示单词卡片a nurse.
T: Is she a doctor?
Ss: No, she is a nurse.
T: What’s her job?
Ss: She’s a nurse. 板书单词，突出两单词的相同点和不同点。通过对比，帮助学生理解单词的含义。带读。然后将学生分成男、女两组进行练习。
4、用同样方法教授其他单词。
5． T: Who can he the little teacher and ask the question “what’s his/her job ?”
让几位学生当“小老师”来提问，其余的学生回答。反复练习。
6.
听课文第一部分录音，跟读。
Step 3 Practice
1.
出示课文Listen and say 部分教学挂图。
2.
听课文录音，并复述所听内容。
3.
分小组练习。分角色表演。
4.
自由组合小组，讨论课文A部分。
Step 4 Consolidation and homework
调查身边熟悉的人的职业，并用英文记录下来。
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