Unit 5 My father is great优秀获奖教案

Unit 5 My father is great. 1、

能听、说、读、写单词driver, doctor, nurse, pupil, know, many, thing,job, place, really, taxi,并能将其正确、熟练地运用于日常交际中。

2、

能使用句型＂what’s his/her job ? He’s/She’s a…＂询问他人的职业并做出回答。

3、能够正确书写句子“What’s his job?

He’s a teacher.”

教学重点：

掌握表示职业的词汇，以及使用句型＂what’s his/her job ? He’s/She’s a…＂

询问他人的职业，并做出回答。

教学难点：

对He knows many…句子的理解。

教学准备：

表示职业的图片、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。

教学过程：

Step 1 Warming up

1.

师生问候。

T: Hello！

I’m Miss…

S: Hello！

I’m…

T: Glad to meet you！

S: Glad to meet you too！

2.

唱英语歌曲

“Hello！”

Step 2 Presentation and drill

1.

复习已学的职业名称。

游戏——Quick response

准备数张表示职业的图片（a teacher, a student, a doctor等）放在讲台上。教师说其中一个名称，学生快速抢到相应的图片。先拿到的获胜。

2.

出示单词卡片a doctor.

T: Look at this picture. What’s his job?

Ss: He is a doctor.

帮助学生回答。板书句子“What’s his job?

He’s a doctor .”并带读。然后让学生单个练读，分组练读。

3．出示单词卡片a nurse.

T: Is she a doctor?

Ss: No, she is a nurse.

T: What’s her job?

Ss: She’s a nurse. 板书单词，突出两单词的相同点和不同点。通过对比，帮助学生理解单词的含义。带读。然后将学生分成男、女两组进行练习。

4、用同样方法教授其他单词。

5． T: Who can he the little teacher and ask the question “what’s his/her job ?”

让几位学生当“小老师”来提问，其余的学生回答。反复练习。

6.

听课文第一部分录音，跟读。

Step 3 Practice

1.

出示课文Listen and say 部分教学挂图。

2.

听课文录音，并复述所听内容。

3.

分小组练习。分角色表演。

4.

自由组合小组，讨论课文A部分。

Step 4 Consolidation and homework

调查身边熟悉的人的职业，并用英文记录下来。