Unit 7 What would you lie?教学实录

Unit7 第1课时教学设计

【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）五年级上册

【主

题】Unit 7 What would you like? 【课

时】第1课时：1. Listen and say

2. Let’s play

一、教学目标与要求（Teaching aims and request）

1. 能听懂、会说、会写，会运用单词fish, fruit, soup, beef, pork. 2. 能听懂、会说Listen and say中的对话。能够跟同学合作，分角色表演对话内容。

3. 掌握重点句型：询问他人意愿的非常客气的表达方式What would you like? 你想来点什么？I’d like... 我想来点…

4. 能够小组合作完成Let’s play部分中的游戏。

5. 培养学生健康的饮食观。

6. 通过角色扮演完成小对话，激发学生学习英语的热情。

二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties) （一）重点（Points）

1. 听懂、会说并灵活运用单词fish, fruit, soup, beef, pork. 2. 会用疑问句来询问别人的意愿: What would you like? 并能做出相应回答: I’d like…

（二）难点

(Difficulties) 1. fish, fruit, soup, beef, pork都是不可数名词。

2. I’d like …中would like 的缩写形式I’d like。

三、课前准备（Teaching preparation）

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单词卡片、英语书、课件、音频（在优教平台下载）等。

四、教学过程

(Teaching steps) Step 1: Warm-up 1.

Class

begin.Good

morning

class.

Today

we will learn unit 7.(板书课题)

Unit 7 What would you like?领读课题

2.Let's

review

before

learning. Look at these pictures. Read the words.

教师准备写有单词配图片的食物卡片，带领学生一同复习上单元所学过的单词的有关食物的单词。让学生快速读单词，看图片说单词。

3.One by one形式问答练习. 教师先和一生做对话，然后引导学生围绕Can

I

have

some....?进行师生，生生间的问答活动。例如：

A：Can I have some chicken/meat/noodles....? B:

Yes, please. /No, thanks. Step 2：Presentation 1.

教师用英语教学PPT课件，让学生猜一猜What’s

in

the

sea

? 出示的单词应为本课的新词图片，fish,学生在猜时可以不用英语，教师要在朗读时注意强调单词的发音，fish要注意sh的发音，并提示学生想一想，还有哪些类似的单词(如she, sheep, shirt, shop等）带领领学生填空。Can I have some ___?/I would like some ___.领读，自读。

2.

教师出示PPT，提问：What is on the tree?由此引出新词fruit.完成填空Pass me some ____.

I

would like some_____.出示图片，教学fruit. 3.

同样方法学习soup,beef, pork. 2/4

4.

出示PPT，齐读今天所学单词。

5. 教师准备一些图片，例如some fish, some soup, some beef … 先将图片的背面面向学生，让大家猜猜图片上是什么，要求学生必须用some …来回答。在学生猜出所有的图片后，可以把图片都贴在黑板上，并在食物的上方写出restaurant (餐馆)，然后对学生说: There are many kinds of food in the restaurant. I’d like some fish. 把句子I’d like some fish.写在图片下方。最后引导学生说出他们喜欢的食物，用句型I’d like …来表达。

6. 在掌握了

I’d like…句型后，教师带领学生一同练习问句的说法，教师可以先完整地示范: What would you like?

然后让学生试着重复。重复几次后，可以通过的游戏，让学生巩固，最好进行同桌互问互答的练习。

7. 在熟练地掌握了句型What would you like? I like …后，教师拿出头饰让学生们到前面来选择自己喜欢的头饰，并进行对话表演比赛。

Step 3: Consolidation

1. 引导学生看Listen and say部分图片，听录音，理解文章大意。

2. 学生自己看书，读课文，跟录音朗读Listen and say部分。

3. 学生四个一组，分角色朗读课文。 . 4. 对Listen and say部分进行改编，四人一组表演新对话。

Step4: Homework 1、

画出你最喜欢的食物，并用I’d like来表述。

2、课后熟练朗读listen and say的对话。

3、抄写本单元的四会单词，每个一行，四会句子两遍。

【板书设计】

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Unit 7

fish

fruit

soup

beef

pork. What would you like? I’d like

...

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