lesson 3名师教学实录

Unit 5 《Toys》

教学设计

------ 洪恩幼儿英语升级版2 中英文学校

刘冰洁

指导思想与理论依据: 《英语课程标准》中指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，培养学生的观察、记忆、思维、想象能力。

在本课教学中，我通过课堂上看、听、说、读、猜、演等活动，激发学生的英语学习兴趣，使学生体验学习的过程，培养学生的观察、记忆、思维以及想象能力；与学生生活实际相结合，具有真实性，有利于达到培养和提高语言实际表达能力。在学生学习过程中及时进行评价，培养和激发学生学习的积极性，帮助他们建立学习的成就感和自信心。

教材分析：

1． Unit 5 《Toys》这堂课是洪恩幼儿英语升级版第二册第五单元的第三课时的内容。通过本课的学习，使学生掌握一些与幼儿经验相关的英文玩具名称,如yo-yo, ball, doll, balloon, blocks 和

dinosaur ；可以用“I want …”句型表达自己的喜欢的玩具；在活动中使幼儿学会感恩。

2．本课有三项活动：A项为Look, listen and chant: 本部分借助歌谣和图片，情景化地呈现与玩具有关的六个词汇；让学生通过听、看、玩、演、说唱等途径，学习这些词汇。利用儿童节的情境，以送神秘礼物的方式引出6种玩具单词。B项为Listen and act：巩固A项所学词汇，学习通过听指令，做动作“的TPR活动，继续建立单词的音和义之间的联系。C项为

Watch 、Listen、act and chant again：通过看、听、分角色扮演课文story 部分的视频内容，帮助学生进一步巩固所学词汇和句型的英文表达，同时整体感知英语语音、语调和节奏。

学情分析：

本课的教学对象是学前班的学生，活泼好动、喜欢表现。在前边的英语学习中，学生初步掌握了6种玩具单词：yo-yo, ball, doll, balloon, blocks 和

dinosaur。所以鉴于此种情况，在本课的教学中，我充分利用了学生有限的英语基础，在旧句型中学习、练习新内容。

Teaching aims: 1.

掌握一些与幼儿经验相关的英文玩具名称,如yo-yo, ball, doll, balloon, blocks 和

dinosaur 。

2.

可以用“I want …”句型表达自己的意愿。

3.

在活动中使幼儿学会感恩。

Important &difficult points: 1.

Words :

yo-yo, ball , doll, balloon , blocks, dinosaur . 3. Sentence

patterns ：

I want …

Teaching aid : Stickers , PPT , cards , pictures,实物玩具, 礼物盒... Teaching steps: Step 1 :

Warm up and leading-in

1.

Greetings. 2.

Sing

and

dance : 《Simple

Hello

song

》

3.

T: Boys and girls, Look, the Children’s Day is coming. Are

you happy ? (S:Yes !)

Ok, today , I’ve brought you some

mysterious

gifts.

Do you want them ?

S: Yes ! Step 2 ：Review 1.师请6位学生上台，每人从礼物盒里拿一个神秘礼物（yo-yo, ball , doll, ballon , blocks, dinosaur）

2 .请6位小朋友说出手上玩具的英文名，领读，其他学生跟读。

3.师分小组（这六中玩具中，选两种）比赛。板书小组所代表的玩具图片，宣布比赛开始。

4.

听音频跟读6个单词，边听边做英语小游戏（随机）

a. 全班开火车读

b. 小组赛读

c. 小老师带读

d.

男女生赛读

e. 大小声游戏

f.

横排赛读

5. 板书单词图片和相应单词

1.

Game :

Hide and Seek

（师请一名学生上台，面向黑板，闭上眼睛，师把单词卡片藏在一名学生的抽屉里。师宣布开始，这名学生就可以下台找卡片了，其他学生齐读藏起来的这张卡片所对应的英文单词，找卡片的学生离卡片越近，其他同学读这个单词的声音越大，反之，越小。

（教师表扬语：Excellent /Great /Good/ Good job /Well done !

Give me five !Praise him ......）

Step 3 ：Presentation 1.

师播放视频《story》

（Now ,

Let’s watch the story .) 2.

师教读句子。(Ok, now, open your books and turn to page 21. ) 3.

板书

I want . (请教读6个句子)

（小组加分）

3. Game : 角色秀（

Role play ）

a. 师请4名小朋友到讲堂，分别给他们带上

Teddy ,Puppy , Nicky 和rabbit 的

头饰。把玩具都交给“rabbit”

。

( Who wants to be Teddy ? Puppy ?And

Nicky ? These toys are all for Rabbit . Who wants to be Rabbit ?) b. 教师带着Teddy 走到兔子面前，引导说：“

I want a yo-yo.”

请Teddy 跟说。然后Rabbit 把溜溜球给Teddy 。

师板书：I want a yo-yo . “Teddy”带读。

( Say hello to Teddy. Teddy, please say hello to your friends. Hello.

Follow me ,Teddy,let’s visit Rabbit . Copy me ! I want a yo-yo . Now the

yo-yo

is for you , Teddy .Say thank you to Rabbit .) C .按照上述方法，小朋友在教师的指导下表演故事。

Step 3: consolidation 1.小组合作（group work )

a. 师把6种玩具分别发给各个4人小组，让他们在台下分角色表演故事。

（T: Let’s make a role play . Come on ! ）

b.小组代表上台分角色表演，汇报小组合作成果。

2.拓展：感恩。

a. T: Boys and girl ,did your daddy and mummy give you a lot of gifts? Do you love them ? What can you do for them ?

Ss: ……

b.

Excellent ! So ,let’s say “I love you ,daddy and mummy ”

Ss :……

3.

Sing and dance :《

Londen bridge is falling down 》

Step 4: homework

1.

To

listen

and

read

unit

5

for

3

times . 2.

To

tell

your

mother

what

do

you

want .

Bb

writing

design:

Unit 5

Toys a

yo-yo的图片

yo-yo单词卡片

a

ball 的图片

ball单词卡片

I want

a

doll的图片

doll单词卡片

a

balloon的图片

balloon单词卡片

blocks的图片

blocks单词卡片

a

dinosaur的图片

dinosaur单词卡片