简单的搭配问题PPT专用教学设计内容

第一课时

初步感受简单事物的搭配问题

教学目标:

1、使学生通过观察、比较、探索找出简单事物的排列数，体会有序地思考问题。

2、培养学生初步的观察、分析、推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识,做到不重复，不遗漏。

3、培养学生对数学的兴趣与人合作的良好习惯。

教学重点

使学生找到简单事物的排列数，如何做的不重复、不遗漏。

教学难点

使学生找到简单事物的排列数，如何做到不重复、不遗漏，及如何列式。

教具准备

唐生师徒4人的卡片和糖果。

教学过程：

一、复习旧知：

1、用1、2、3、这三个数字可以组成多少个不重复数字得两位数呢？（提示：怎样思考我们才能做到不重复和不遗漏，把所有的数写出来，写在练习本上）

二、探究新知

1、用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数？

以4人为一小组，合作完成，同时思考下面的问题。

（1）十位上可以写0吗？

（2）怎样才能保证不重不漏？

（3）你们一共写出了几个两位数？是怎样写的？

（4）用什么方法记录既清楚明了又不重不漏？

2、学生以小组为单位探究，教师巡视、指导。

3、汇报：

（1）按照一定的顺序来摆就能保证不重不漏。

（2）按数位摆：

十位如果是1，可以摆出10、13、15；

十位如果是3，可以摆出30、31、35；

十位如果是5，可以摆出50、51、53。

（3）按照一定的顺序记录，就能保证不重不漏，清楚明了。

（4）一共有多少个，我们可以列式计算吗？（可以适当提示学生十位上是1得几个？）如何列式这部分一定要让孩子有足够的思考时间。

（5）会了吗？

4、用0、1、3、5、7能组成多少个没有重复数字的两位数？先把能组成两位数写出来，并列式。

（1）自己独立完成。

（2）进行小结。

三、巩固练习

1、教材101页做一做第2题。

（1）、从哪里突破？（每小组5粒糖果）

2、教材练习二十二第1题加一个变式练习。

（1）小组活动：找四个人扮演四位师徒上台演示，其他学生记录。

（2）怎样交换位置更清楚明了？

（3）可以有多少种不同的排法？

注意引导学生思考。

四、总结

要做到不重复不遗漏，先按特殊位定，再按顺序配。

五、拓展思考：

板书设计：

十个

十个

1

0

1

0 1

3

1

3 1

5

1

5 3

0

1

7 3

1

3

0 3

5

3

1 5

0

3

5 5

1

3

7 5

3

5

0

5

1

5

3

5

7

7

0

7

1

7

3

7

5 列式：

3×3=9

4×4=16