蜘蛛ppt专用说课稿内容

《蜘蛛》教学设计

一、教学目标：

1、

知识与技能：学会5个生字和由这些生字组成的词语。会认读6个生字。学习说明事物的方法，并学习在习作和表达中加以运用。

2、

过程与方法:正确、流利、有感情的朗读课文，并能通过重音、停顿和语调表达自己对蜘蛛的赞美。

3、

情感态度与价值观：读懂课文内容，了解蜘蛛是怎样织网和进行捕食的，体会作者对蜘蛛的赞美的思想感情。

二、学情分析：

六年级下学期的学生已经具备自主学习的能力，班级的学生已经可以运用给文本批注的方式学习。所以，教学中以自主学习单作为学生自主学习的依据，以批注阅读为主要的文本学习的方法，创设和谐的交流氛围，使学生能畅所欲言。

三、重点难点：

1、

作者是如何从织网过程和斗争本领中体现蜘蛛的聪明。

2、

学习一些说明事物的方法，并能学习使用。

四、教学过程：

1、导入新课：

同学们，你们知道蜘蛛侠是由谁演变而来的吗？对了，是蜘蛛。那你们对蜘蛛又有哪些了解呢？（学生回答））英国作家哥尔斯密写的科学小品文《蜘蛛》，大家都已经读过了，那么谁能说一说作者从几方面介绍了蜘蛛?(身体结构、织网过程、斗敌方式)。

师：在作者的笔下，蜘蛛独特的身体结构，漫长的织网过程，以及它理性的斗敌方式，都正说明了那句一一(幻灯出示，学生齐读句子)“在我观察过的独居的虫类中，蜘蛛最聪明。”这节课我们继续走进文本，看一看作者在哪些具体的语句中，采用了怎样的方法，来说明蜘蛛的聪明。

2、学习新知：

首先请同学们快速浏览课文2、3自然段，看看蜘蛛的身体结构是怎样的。谁来说一说？（引导学生按顺序说，学生边说教师边出示幻灯片）

自学

师：下面请同学们默读课文4--8自然段，边读边画相关语句，在书上适当标注。

蜘蛛织网

3、汇报

刚刚同学们都读得很投入，一定都有所发现吧。谁愿意把你的发现先跟大家分享。

(一)学习织网本领高超

第四自燃段：具体描写了蜘味织网的过程。

引导；这是一个过渡句,引起下文。“尽心竭力”体现了蜘蛛做事情认真。“尽善尽美”体现了蜘蛛是一个追求完美的动物。从这里我们可以品味出蜘蛛做事的态度很认真。

预设：(1)两个问句写出了作者心中的疑问，同样也是我们的凝问

(2)这两句具体描述了蜘蛛结网的过程，进行了细腻的动作描写，让我们了解蜘蛛结网的顺序。蜘蛛在結网时走的路程之远，体现了蜘蛛不辞辛苦和顽强的毅力。

(3)“小心翼翼”说明蜘蛛在结网过程中非常小心细致，从中也可以感受到蜘蛛的谨慎小心。

(4)“三天以后”说明蜘蛛的效率高

(5)“仔细检查、隐藏、探视“再次”此处采用了拟人的修辞手法写出了蜘蛛检查丝网的过程。“仔细”“每一部分”说明其细心谨慎，“隐藏”“探视”说明它的警惕性极高。体现了蜘蛛的聪明。

指导朗读

一遍：是啊，这样一只小小虫类，竟有如此的本领。织网时是那么谨慎、小心，这是一只多么细致耐心(说到这里板书)的蜘蛛啊！请你再读读这段文字，努力把蜘蛛的细致表现出来。

(预设：小心翼翼是指态度极其认真，动作极其轻柔，生怕碰坏一点点。蛛丝那么细，那么容易断，请你再小心些) 二遍：就是这样一只小小的虫类，它以顽强的毅力、耐心、细致地编织着赖以生存的蛛网。这是一只多么具有恒心、有毅力、有耐心的蜘蛛啊！再读：

师：(过渡)作者把结网的过程写得如此详细，可见经过长斯而细致的观察

所得。作者也不禁感叹到：“在我观察过的独居的虫类中，蜘蛛最聪明”(学生读) 是啊，聪明一定要植根于端正的态度与踏实的行动中。蜘蛛正是这样的一种

动物。在它的努力下终于完成了织网的工作，等待它的是什么?(武器已经备好，万事俱备，只等敌人来犯了。) 【讲授】斗敌本领

学习斗敌本领

蜘蛛捕虫时遇到了几种情兄，分别是如何处理的呢?(从斗敌中哪里体现了蜘蛛的聪明呢?) 第一次：于是

引导:1、“引导”“伪装”写出了入侵者的狡猾。“毫不吝惜地毁坏“表现了入侵者因计划失败而气急败坏的情形。从侧面描写，衬托出蜘蛛的聪明。入侵者很凶残，是只大蜘蛛，在力量与体形上都占有优势，辛勤的蜘蛛面临着巨大的挑战。

2“遭遇战”以辛勤的蜘蛛的暂时撤退而告终。“退回”虽然是“被迫”，但也说明这只辛勤

蜘蛛的聪明。以退为进，寻找时机，一举战胜对手

过渡；比自己大的蜘蛛拼搏，懂得忍辱负重，退回堡垒养精蓄锐，这是聪明之举。作者将在人类

眼中微乎其微的两只小昆虫之间的争斗，写成了交战双方富有谋略的对决，读起来丝毫没有

枯燥之感，反而让人觉得非常有新意

第二次：在被侵略者

引导：1、“三天”“没有吃到一点食物”说明了蜘蛛的坚韧。

2“立即中出“”不到一分钟“突出了蜘蛛的行动果断而迅速。说明它在制伏猎物方面有

准确的判断力，不用蛮力

过渡：在蜘蛛三天没有吃到食物的情况下，居然擒获了苍蝠，这不得不令我惊异。这可真是：

忍饥挨饿全不怕，出奇制胜见聪明。

第三次：有一次

引导:1、主动放走敌人是因为自己无法制伏它，又可使网避免受到更大的损害。

引导：“毅然放开”再织新网，再次体现了蜘味的聪明。

过渡：是啊，有的时候一定要有自知之明，放弃也是明智之举。面对强者，蜘蛛的聪明体现在毫不犹豫地放弃；面对可以制服的猎物，蜘味的聪明体现在当机立断，果敢出击，所以我们说：“在我观察过的独居的虫类中，蜘蛛最聪明。”

讲授】教师总结

五、总结

不看不知道，其貌不扬的小小的蜘蛛居然是独居虫类中最聪明的。只要细心观察身边的事物，我们确实能学到很多、感悟很多。

【作业】拓展训练

拓展：中国生物学家周建人笔下的《蜘蛛》又是怎样的呢?课下同学们可以找来读一读。