搭石教案推荐｜教案在线预览

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搭石第二课时教案课题6、搭石分课时教学目标总课时执行时间电教课时月日1、有感情地朗读课文，背诵第5自然段2、理解课文内容，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从文中受到感染、熏陶重点难点理解课文内容，受到感染、熏陶教学准备教学程序设计一、复习导入

资料类型：教学教案文档

所属课文：搭石

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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更新时间

2018-03-28 00:14:00

来源学校

学校：北塔区田江小学

搭石教案推荐

未知

2018-03-28 00:14:00

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关键词：搭石教案推荐

正文

搭石第二课时教案

课题

6、搭石

分课时

教

学

目

标

总课时

执行时间

电教课时

月日

1、有感情地朗读课文，背诵第5自然段

2、理解课文内容，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从文中受到感染、熏陶

重点难点

理解课文内容，受到感染、熏陶

教学准备

教学程序设计

一、复习导入

二、深入体会，口味搭石

1、课件出示搭石图

2、集体交流，教师根据学生回答适时点拨、引导。

（1）请同学们一起来读一读课文第2、3自然段，看看你读懂了什么。指名回答，相机板书：象征、勤劳

A、课文中哪些句子体现了搭石是家乡人勤劳的象征？

B、上了年岁的人为什么会这么做？你读后有什么感受？

C、指导学生把自己的感受通过朗读表现出来。

D、出示句子：“搭石，是家乡人勤劳的象征”引导学生理解这句恶

话在文中起什么样的作用，指导学生在其他的段落中找出这样的句子读一读。

（2）自由读课文第4至5自然段，边读边思考：哪些语句描写搭石展现了家乡人步伐的协调？

（3）轻声读课文第6、7自然段，想想从哪些句子看出搭石闪耀着家乡人美德的光泽？

三、总结回归，升华情感

（课件出示一行人走搭石）

个人随笔

这一块块、一排排搭石，不正是这群可爱的乡亲们的写照吗？让我们用最美的音、最深的情来颂扬乡亲们这种伟大的人性美吧！齐读最后一个自然段。

引导学生在反复的朗读中，悟出无私的搭石正是乡亲们默默无闻、无私奉献的精神写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。教师相机板书：默默无闻、无私奉献

四、拓展延伸

1、家乡的搭石为什么给作者留下这么深的印象？作者分别从哪几个方面写搭石？（画出中心句，分别说说它们在文中的作用）

2、作者因为平时善于观察、用心感受，所以从搭石这么小的事物中发现了美。那么你发现我们身边有美吗？怎样的美？

学生自由说自己发现的生活中的美，教师视学情指导、点拨。

板

书

设

计

教

学

反

思

6、搭石

象征勤劳

展现协调（默默无闻、无私奉献）

闪耀美德

关于本教案的常见问题

Q：搭石教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《搭石》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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