15 * 为了五美元的礼物优质课教案设计｜教案在线预览

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课题：《为了五美元的礼物》课型：自学＋展示主备人：课时安排：一课时编号：审核：六年级语文组小主人：学习目标： 1.我能认识“币、攥、纫、揽”4 个字，读读记记“维持生计、硬币、攥着、缝纫、缝缝补补、揽入、生计、恳切、遗弃、虔诚、奢望、企盼、梦寐以求、日夜操劳”等词语。 2.理解课文内容，

资料类型：教学教案文档

所属课文：15 * 为了五美元的礼物

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2019-11-26 10:50:51

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学校：鹤壁市湘江小学

15 * 为了五美元的礼物优质课教案设计

未知

2019-11-26 10:50:51

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关键词：15 * 为了五美元的礼物优质课教案设计

正文

课题：《为了五美元的礼物》

课型：自学＋展示

主备人：

课时安排：一课时

编号：

审核：六年级语文组

小主人：

学习目标：

1.我能认识“币、攥、纫、揽”4 个字，读读记记“维持生计、硬币、攥着、缝纫、缝缝补补、揽入、生计、恳切、遗弃、虔诚、奢望、企盼、梦寐以求、日夜操劳”等词语。

2.理解课文内容，感悟鲁本对母亲诚挚的爱，学会热爱父母长辈。

3.我会正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点：

指导学生通过阅读把握课文的主要内容，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。

教学难点：

引导学生感悟鲁本对母亲诚挚的爱，学习了解写作方法。

学习流程：

围绕自学提示自学-----小组合作学习------展示交流——老师补充

学习过程：

一、导入学习

出示课题后，可进行如下谈话：同学们，今天我们大家一起来学习《为了五美元的礼物》这篇课文（板书课题“为了五美元的礼物”）。看到这个题目，你会有什么疑问？

学生质疑：这五美元的礼物是什么？是谁献给谁的礼物？为什么要献这个礼物？

二、自学生字词

1、自读课文，画出本课要求会认识的字，交流识字和词语理解情况。

生计：维持生活的办法。本课指衣食住行方面的情况。

恳切：诚恳而殷切。

遗弃：抛弃。

攥着：握着。

虔诚：恭敬而有诚意。

奢望：过高地希望。

期盼：盼望。

使命：比喻重大的责任。

梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。

2、合作交流：

（1）“攥”读什么？做一个“攥”的动作。

（2）“梦寐以求”，“寐”是什么意思？书写的时候要注意什么？小鲁本的愿望是什么？

三、自读感悟

1、再读课文，想想：课文的主要内容是一件什么事？

（课文讲的是十二岁的鲁本用将近一年的时间为母亲准备礼物的故事，表达了对母亲诚挚的爱。）

2、找出课文中写鲁本为母亲准备礼物这部分内容。多读几遍，并画出表示时间的语句。

3、按时间顺序简要说说：鲁本是怎样为母亲准备礼物的？

四、精读分析

1、课文中两次写到鲁本想起父母为维持生计而辛苦操劳的内容，特别是母亲做的家务

事和对生活的期盼。这是为什么？

（这是鲁本要给妈妈送礼物的感情基础。表现出了鲁本十分热爱这个家，更热爱为这个家日复一日地操劳的爸爸，妈妈。）

2、联系生活实际，说说读了这篇课文后自己的感受。先在小组里交流，再组织全班交流。

五、课堂总结：

本课是按照“萌生心愿――秘密攒钱――实现心愿”的事情发展顺序来写的，我们写作文时可以像作者那样先设计一个悬念，从而使自己的文章更能引起别人的阅读兴趣。

板书：

15 为了五美元的礼物

心愿―――――筹钱―――――买礼物

课后反思

：

关于本教案的常见问题

Q：15 * 为了五美元的礼物优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 * 为了五美元的礼物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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