回味山梨教学设计实例｜教案在线预览

资料摘要

《回味山梨》教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。2、联系课文内容，体会课文含义深刻的语句。3、了解山梨的特点，感受作者在字里行间表达的对家乡的热爱之情。教学重难点：重点：理解课文内容，感受作者的思想感情。难点：感受作者在字里行间表达的对家乡的热爱与怀念之情。教学准备课

资料类型：教学教案文档

所属课文：回味山梨

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

730

下载次数

更新时间

2018-05-02 11:10:00

来源学校

学校：龙山县第一小学

回味山梨教学设计实例

未知

2018-05-02 11:10:00

730

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：回味山梨教学设计实例

正文

《回味山梨》教学设计

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2、联系课文内容，体会课文含义深刻的语句。

3、了解山梨的特点，感受作者在字里行间表达的对家乡的热爱之情。

教学重难点：

重点：理解课文内容，感受作者的思想感情。

难点：感受作者在字里行间表达的对家乡的热爱与怀念之情。

教学准备

课件

类型（阅读、略读、作文或语文实践）

略读

教学过程：

环节设置

教与学

备注

谈话导入

1、梨是一种大众水果，你对梨有什么印象？

2、梨是一种常见的水果，大多甜蜜可口，皮嫩如膏。然而作者家乡的特产——山梨却不是这样。它一身酸味，皮厚得像一层老布。尽管这样，李辉英对它还是情有独钟。是什么让他牵挂一生呢？让我们一同去品味李辉英的山梨吧！

3、板书课题，齐读课题。

初读课文：

1、出示自学提纲

（1）自由读课文，标好自然段序号，划出文中不理解的词，联系上下文理解词语的意思。

（2）作者故乡的山梨有哪些特点，课文哪些自然段做了具体介绍？

2、检查自学

（1）归纳课文中心。

（2）理清文章脉络，分段，归纳段意。

（3）读词，理解词语。

再读课文：

1、读第二部分，思考

故乡的山梨有什么特点，具体是怎样写的，用——画出有关句子。

2、交流讨论，完成板书

出产地——野生

外皮——皮厚

肉质——肉嫩

味道——味酸

点拨：

（1）第4自然段关联词语运用。

（2）在描写山梨时主要采取了哪种方法？

3、作者仅仅是回味山梨的酸味吗？结合课文内容说说你的理解。

读句子说体会：

（1）得意的事情容易忘记，辛酸的事情倒是时常留在头脑之中不能忘去。

（2）我爱故乡的山梨，特别爱吃它的酸味，因为我每每从它的酸味中，联想到自身的境遇。是的，我的生活常常是含着不少酸味的，也许，以后的日子还是会要体味这种味道的呢。所以，故乡的山梨就更给我不能忘记的深深的印象了。

4、佳句赏析

（1）谁没有故乡呢？对于故乡的留恋，恐怕是人人少不了的。

（2）我爱故乡的山梨，更爱山梨的故乡。

总结测评：

1、根据板书小结课文。

2、你的家乡有哪些特产？为家乡的名优特产写一首小诗。

我们爱你——

（

）的______，

（

）的______，

（

）的______，

（

）的______。

关于本教案的常见问题

Q：回味山梨教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《回味山梨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

回味山梨教学设计实例