学会倾听优质课教案设计｜教案在线预览

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分课时电子教案课题分课时19、学会倾听执行时间总课时月日电教课时教学目标1、理解课文内容，了解可以想象与可以听见的声音，善于倾听，感受美好的心灵之音2、在日常生活中学会倾听，体会并掌握设问开头引领段的方法重点难点学会倾听，感受美好的心灵之声教学准备多媒体课件教

资料类型：教学教案文档

所属课文：学会倾听

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-26 21:15:00

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学校：燕塘乡中心完小

学会倾听优质课教案设计

未知

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关键词：学会倾听优质课教案设计

正文

分课时电子教案

课题

分课时

19、学会倾听

执行时间

总课时

月日

电教课时

教

学

目

标

1、理解课文内容，了解可以想象与可以听见的声音，善于倾听，感受美好的心灵之音

2、

在日常生活中学会倾听，体会并掌握设问开头引领段的方法

重点难点

学会倾听，感受美好的心灵之声

教学准备

多媒体课件

教学程序设计

一、思考、概括、感受生活中可以听得见的声音

1、默读第4-9自然段。思考生活中有哪些听得见的声音？画出课

文中的动词。

（听、掀、啃、拨、唱、吵、啄、打、落、扫、摇、冲、开、关等）

2、你从声音里感受到了喜、怒、哀、乐吗？你从声音里吸收了什么知识？

（笑声、掌声、骂声、哭声……）

3、在声音世界里，哪些是嘈杂无聊的声音？理解“嘈杂无聊”。哪些是愉快动听的声音？

（唠叨、马达声、汽笛声、鸟鸣虫叫、雨滴声……）

4、小结：是啊，我们什么都听得见，我们听见了，我们不得不听，我们在声音世界里，逐渐成长。引导学生朗读有关段落。

二、重点理解如何过滤声音，学会选择和思考

1、自由读，学习第10-13自然段。

2、说说“聪明的人”和“没有感觉的人”各是怎样对待听的？理解什么是“过滤”？什么是声音的过滤？就是在“听”的过程中，学会选择和思考。该听就听，不该听就不听。“没有感觉”是什个人随笔

么意思？一是盲目地听而不想，二是不会用心去听，不会发现其美妙之处。

3、联系你生活中的实际，过滤了声音没有？你是怎么做的？你有什么不同感受？

4、小结：在声音世界里，你眼观六路、耳听八方。用心看、用心听、也用心想，就能感受这个神奇的世界了。

三、感受声音，学会聆听

1、多媒体课件展示，倾听各种声音的美妙，比较各种声音，让学生学会听辨，感受声音的美妙，并且写出表示声音的词语，比一比，谁写得多。

2、听一首曲子，把它编成一个小故事。

3、听一段话，感受心灵之声。

4、理解“微微地笑”、“轻轻地笑”、“大声地笑”这些词语的含义。为什么会有这个笑的过程？

四、总结升华，拓展延伸

19、学会倾听

板

书

设

计

想象的声音美

学会倾听

现实的声音趣世界在欢笑

过滤的声音妙

关于本教案的常见问题

Q：学会倾听优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《学会倾听》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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