24时计时法教学实录与评析｜教案在线预览

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24时计时法教学设计教学目标:知识与技能:知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻。过程与方法:学会24时计时法与普通计时法的转换。。情感态度与价值观:感受数学与生活的联系,激发学习的热情。教学重、难点:重点:用24时计时法表示时刻。难点:1、用24时计时法表示时刻。2、24时计时法与普通计时法的

资料类型：教学教案文档

所属课文：24时计时法

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2018-05-04 19:18:00

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学校：秦皇岛市抚宁区留守营学区赵庄小学

24时计时法教学实录与评析

未知

2018-05-04 19:18:00

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关键词：24时计时法教学实录与评析

正文

24时计时法教学设计

教学目标:

知识与技能:知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻。

过程与方法:学会24时计时法与普通计时法的转换。。

情感态度与价值观:感受数学与生活的联系,激发学习的热情。

教学重、难点:

重点:用24时计时法表示时刻。

难点:1、用24时计时法表示时刻。

2、24时计时法与普通计时法的转换。

教学具准备:课件

学法指导:

采用直观演示与动手实践相结合的方法

教学过程:

一、复习旧知,引入新知

师:我们昨天学习了什么?

生:年月日

师:我们上学期还学习了时分秒,今天我们来学习一个新的计时方法(展示课件)

生:24时计时法

二、学习24时计时法的表示方法

1、学生感受一日里钟表上的时针正好走2圈,一天是24小时。课件演示和老师讲解一日里钟表上的时针正好走2圈,一天是24小

时。

(1)谈话,认识0时(出示课件)(1分)

晚上12时是旧的一天的结束,也是新的一天的开始,我们把这一时刻称为0时。

(2)课件演示(3分)

新的一天开始了,现在是凌晨0时,大家在干什么?(睡觉)那早上6时呢?上午8时呢?(板书:上午8时)那中午12时,我们该吃午饭了。

问:这个时候时针走了几圈?经过了几小时?这时一天结束没有?

下面开始走第二圈,课件演示把时针指向下午1时的位置。

问:钟面上现在表示的是几时?下午1时也可以记作13时。

依次拨到下午5时、晚上9时,让学生说出与之对应的24时计时法所对应时刻。(将上午8时、下午1时等列出板书)

问:一天一共有几个小时?时针在钟面上转几圈?(出示课件) 2、仔细观察,外圈的数和内圈的数有什么关系?(2分)

小组讨论、交流、汇报外圈与内圈的关系。

生1:内圈是时针走第1圈的时间。外圈是时针走第2圈的时间。

生2:外圈数比内圈数多12。

总结归纳1、普通记时法怎样转化成24时记时法表示。

去掉时间词,第一圈的时刻直接写成几时,第2圈的时刻还要加上12。

2、24时计时法转化为普通计时法。

把第1圈的时刻加上时间词,第2圈的减去12再加上时间词。三、练习:(3分)

1、用24时计时法表示下面的时刻。

凌晨5时()

上午10时()

下午2时()

下午6时()

晚上11时()

2、用普通计时法表示下面的时刻。(3分)

6时()

10时()

12时()

16时()

22时()

四、课堂总结(2分)

这节课你学到了什么?

二十四时计时法,午前示数不用变。

午后示数加十二,精确时刻少麻烦。

时间,每天得到的都是24小时,可是一天的时间给勤勉的人带来了智慧与力量,给懒散的人只能留下一片悔恨。

---------鲁迅

关于本教案的常见问题

Q：24时计时法教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24时计时法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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