用厘米作单位量长度教案设计范例｜教案在线预览

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用厘米作单位量长度教学目标:1、使学生认识测量长度要用长度单位,知道1厘米的实际长度和厘米的字母表示法,初步学会用学生尺量比较短的物体的长度。2、在实际测量与交流中,了解测量方法的多样性,初步体会到测量单位的必要性。3、培养学生的观察能力,动手操作能力,并在实际观察和操作中,使学生养成细心、认真的学

资料类型：教学教案文档

所属课文：用厘米作单位量长度

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2018-05-10 10:54:00

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学校：万源市玉带乡中心小学校

用厘米作单位量长度教案设计范例

未知

2018-05-10 10:54:00

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关键词：用厘米作单位量长度教案设计范例

正文

用厘米作单位量长度

教学目标:

1、使学生认识测量长度要用长度单位,知道1厘米的实际长度和厘米的字母表示法,初步学会用学生尺量比较短的物体的长度。

2、在实际测量与交流中,了解测量方法的多样性,初步体会到测量单位的必要性。

3、培养学生的观察能力,动手操作能力,并在实际观察和操作中,使学生养成细心、认真的学习习惯。

教学重、难点:如何用厘米作单位量长度

教具:米尺、课件

学具:直尺

教学过程:

一、创设情景,导入新课

1、出示两枝长短不同的铅笔,让学生说说哪只长,哪只短?引导学生说出:物体有长有短。

2、同桌合作:选用铅笔、课本等工具比一比课桌有多长?学生回答后,问:你们的课桌都是一样的,为什么说出的数量却不相同?

3、介绍测量长度常用的工具及单位。

二、探索新知

1、观察米尺,看看上面有些什么?

2、认识1厘米:

①、老师介绍1厘米的长度,让学生在直尺上例举出从数字几到几的长度是1厘米。

②、让学生用手指比划出1厘米大约有多长?

③、找一找:身边哪些物体的长度大约是1厘米?

④、介绍厘米的字母表示法。

3、让学生在米尺上指出2厘米、5厘米、8厘米的长度,并抽学生在黑板上用字母表示。

4、教学例1、例2。

①、教师演示用直尺量铅笔的方法。

②、小组内讨论、交流:怎样测量物体的长度?

③、引导学生归纳小结出测量物体长度的方法。

三、学生练习

测量橡皮擦,剪刀,铅笔的长度(同桌合作)

四、扩展

测量时,若果没从“0”刻度线测量怎么办?

板书设计:用厘米作单位量长度一靠:直尺紧靠被测物。

二对:一端对准零刻度。

三看:另一端所对的刻度。

关于本教案的常见问题

Q：用厘米作单位量长度教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用厘米作单位量长度》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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