解决问题第一课时教学实录

用除法解决实际问题

呼市赛罕区西把栅乡前不塔气小学 苏志鹏

一、学习内容

《义务教育教科书数学》（人教版）二年级下册第23页例3相关内容及练习五。 本节课是学生在学***均分和除法的初步认识，用2—6的乘法口诀求商的基础上进行教学的。

二、学习目标

1．结合具体生活情境，经历用除法知识解决有关平均分的实际问题，提高解决问题的能力。

2．在解决问题的过程中，能用画图、语言描述等方法理解和分析问题，感受平均分，体会解决问题的方法。

3. 注重培养学生的分析问题、解决问题的一些基本方法，运用数学的思维方式进行思考，提高解决问题的能力

三、学习重点

用除法解决与平均分有关的简单的实际问题。

四、学习难点

经历解决问题的完整过程。

五、配套资源

教学课件

六、教学设计

（一）课堂设计

1．导入

师：同学们，春天到了，万物复苏，草绿了，花也开了，蚕宝宝也长大了，今天，它们也来到了我们的课堂，它们遇到了几个难题，想请同学们帮忙解决，你们愿意帮忙吗？

多少只蚕宝宝？

师：观察画面，你发现了哪些数学信息？怎样列算式？

为什么用乘法算式？解答正确吗？

【设计意图:在导入环节,借助这些学生很感兴趣的蚕,激发学生的兴趣。让学生兴趣盎然的投入到学习中去】

2.问题探究

我们前面学***均分,那么平均分的方法有哪些呢?学生回答,

(课件出示)

(1)解决每份是几的问题

(课件出示下图)

师:谁能把这题读一读?

师:知道了哪些数学信息,要解决什么问题?

师:如果用画图的方法来表示题意应该怎么表示呢?

生:先画15只蚕,再画3个盒子,然后分一分,连一连就可以解决问题了。

师:很有想法。要求的问题怎么显示?请大家在练习纸上画一画

师:大家都画得不错,看看老师是怎么画的,(课件出示)这幅图你看懂了吗?谁能解释一下,图中的每一部分表示的是什么?

师:图中的大括号上标注的是有15只蚕宝宝,3个盒子表示的是平均分成3份,在每个盒子下面画上问号,表示求每个盒子放几只?

师:这道题就是把15只蚕宝宝平均分成3份,求每份是多少?

师:你能更完善刚才画的吗?然后在练习纸上列出算式,写一写吧。

学生独立写,全班交流。

师:谁来说一说,你的算式是怎样列的?

学生说,教师板书:15÷3=5(只)

师:算式中的15、3、5各表示什么?谁来说一说。

师:我们的解答正确吗?你打算怎样检查?

学生发表自己的意见。

师:每盒有5只,一共有3盒,是15只,刚好是题目中的已知信息,所以我们的解答是正确的。

师总结:像这样的问题,实际就是求每份是多少的问题,可以用除法解决。

板书课题(用除法解决实际问题)

(2)求一个数里有几个另一个数。

师:现在我们来解决蚕宝宝遇到的另一个问题。

课件出示:

师:请你自己阅读,找出数学信息和问题。

师:谁来说一说,你找到了哪些数学信息和问题。

师:请你想一想用图怎么表示题意。那大家在练习纸上画画吧。

师:大家都画好了,看看老师这儿也画好了,谁来给大家介绍一下,这幅图的意思?

师:现在知道了有15只蚕宝宝,每个盒子里放5只,需要用几个纸盒?实际就是求15里面有几个5?

师:我们可以用除法解决,请你列出算式,并和你的同桌说一说,算式中的每个数表示什么?

学生说,教师板书: 15÷5=3(盒)

师:让我们也来检查一下我们的解答是否正确吧。

学生尝试自己解答。

小结:像这样的求一个数里有几个另一个数的问题,也可以用除法解决。

(3)对比

师:刚才我们用除法解决了两个问题,我们一起来对比看一看,你能找到这两道题的相同点和不同点了吗?

不同:信息不同。

相同:分东西的总数一样,都是平均分,都是用除法解决。

(4)巩固练习。

①课本练习五第1题。

课件出示:

请学生说一说已知信息和问题,列出算式,并对比两道题。

②比一比:第1—4题。

【设计意图:通过比一比,观察、讨论、交流、对比分析,使学生对除法问题理解透彻。结合不同的生活中的情境,增加学生学习的乐趣与兴趣,提高解决问题的准确性。】

1、学校买来14个足球。

(1)每个班分2个,可以分给几个班?

14÷2=7(个)

(2)平均分给7个班,每个班分几个?

14÷7=2(个)

【解析】考查目标1。在完成本道题后,可以对比两道题的相同和不同之处,第(1)题已知足球的总数和每个班分的,求分成的班数。。第(2)题已知了足球的总数和要的班数,求每班是多少都是平均分,都可以用除法计算,而且计算时都用到了“二七十四”的乘法口诀。

2、(1)10个福字,一个大门贴2个,一共可以贴几个大门?

10÷2=5(个)

(2)10个福字,用去2个,还剩几个?

10-2=8(个)

3、(1)36里面有()个6。

36÷6=6

(2)20个苹果平均分成5份,每份是()个。 20÷5=4 4、(1)一个中国结上需要6根红绳,已经编好了5个中国结,需要多少根红绳子?

6×5=30(个)

(2)18根红绳子能做几个中国结?

18÷6=3(个)

【解析】2、3、4题考查目标2。本道题考察了学生用乘法、减法和除法解决问题的综合能力。需要学生认真读题,可以画图分析数量关系,熟知每种运算的含义。

3.课堂总结

师:今天我们这节课学习了什么?你有什么收获?

师:这节课,我们学习了用除法解决问题,求每份是几和求一个数里包含了几个另一个数,都可以用除法解决。列式计算之后,要注意进行检查哟。

板书设计:

15只蚕宝宝

用除法解决实际问题

平均放到3个纸盒里,每个纸盒放几只?15÷3=5(只)每个纸盒放5只,要用几个纸盒?15÷5=3(个)