Unit 1 I want a hot dog , please.教学设计案例

MODULE 1

Unit 1I want a hot dog,please.

一、教学内容

本教学知识点源于外语教学研究出版社,小学英语(供三年级起始用)第八册 Module 1第一单元。本教学知识点围绕‚在快餐店点餐‛展开教学的。学习‚hamburger、 cola 、 dollar 、cent 、enjoy‛等单词及‚What do you want?/I want a hot dog,please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents.‛重点句型展开教学使学生在情景中掌握教学内容,培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力, 以及交流和合作的能力。

二、教学目标

1、知识目标

(1)四会单词:hamburger 、 cola 、 dollar 、 cent 、 enjoy

(2) 能灵活运用重点句型, 并清楚其运用的场合和语言:What do you want?/I want a hot dog,please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents. 2、能力目标

(1)通过情景交际活动,营造探究的学习氛围,引导学生自我探究,培养学生的听、说、读、写等综合能力及英语进行交际的能力。

(2)通过会话表演、小组比赛、游戏等活动多角度激发学生自主探究学习的积极性,培养学生学习英语的兴趣。

3、情感目标

(1)根据学生的心理特点及实际情况设计有意义的教学活动,激发学生的积极性,使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。

(2)使学生能利用所学的知识与别人合作、交流获得成功的喜悦。

三、教学重、难点

1、教学重点:What do you want?

I want a hot dog,please.

How much is it?

It is thirteen dollars and twenty-five cents.

2、教学难点:使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。

四、教学用具

磁带、录音机、本课挂图、小贴画、词卡、图片、小黑板、多媒体课件(条件允许下使用)

五、教学过程

(一) Warming-up (约 3分钟)

1、 Greeting

T :Hello , everyone ! How are you today?

Ss :I am fine. Thank you ﹗ And you ?

T :I am fine too. Thank you﹗ Are you happy?[

Ss:Yes.

2、 Listen and do

T:Stand up/Turn left/turn west…

Ss:Do the actions.

(设计意图:师生互致问候,沟通感情; Listen and do 达到激发学生的情趣 )

(二 )Lead in(约 4分钟)

1、教师拿出汉堡的图片, T:What is this? Ss:汉堡。 T:Yes,this is hamburger.从而引出新单词‚hamburger‛,教师教学生 hamburger 的发音,并要求学生在书桌上拼写

h-a-m-b-u-r-g-e-r,hamburger .通过 one by one 接龙式让学生快速站起来读。教师又拿出可乐的图片 ,T:What is this? Ss:可乐。 T:Yes,this is a cola. 教师举起汉堡和可乐的图片问:‚How much is it?总共多少钱?‛ Ss:$13.25 T:Yes,It is thirteen dollars and twenty-five cents.Ok,now enjoy your meal.又引出‚cola、 dollar 、cent 、enjoy‛用同样的方法教授 , 通过提问的方式抽查学生掌握的情况。

(设计意图:为新课作铺垫)

(三) Presentation (约 25分钟 )

1、教学活动1(Listen,point and find‚I want…‛)

(1)师生互动

T:Boys and girls,do you like hamburger?

Ss:Yes.

T:I like hamburger too. Do you like cola ?

Ss:No(Yes).

T:Ok,now let′s look at activity 1.

Who are they? Can you guess what are they doing? (出示本课挂图)

(2)教师播放第一遍录音,要求学生画出不懂的句子和单词。

(3)播放第二遍录音前,教师要求学生带着小黑板的问题去听,如:① Is a hot dog really a dog?② What does Daming want? ③ How much is it?

(4)教师再播放录音,每句停顿,请学生跟读并模仿语音语调,以提问的方式解决小黑板上的问题。

(5)教师教学生读 SB 活动 1的对话。

(6)把全班分成四人一小组,分别扮演 Simon 、 Daming 、Simon′dad 、 Waitress 的角色朗读课文。 [ 2、教学 SB activity 2 (Listen and say)

(1)引出重、难点

T:(出示图片 )What do you want?

S1:I want a hamburger.

S2:I want a cola.

S3:I want a hot dog.

S4:I want….

T:How much is it?

Ss:It is thirteen dollars and twenty-five cents

(2)Practice

教师拿出词卡‚hamburger、 cola 、 hot dog、 dollar 、 cent .

①播放录音,教师带领学生朗读这几个单词。然后教师随意抽取卡片,请学生朗读上面的单词。最后个别抽查,并以小贴画作为奖励。

②两人一小组或同桌之间练习对话 , 然后请自愿表演的小组上台表演,并以小贴画作为奖励。

3、教学 SB activity 3

(1)教师利用多媒体课件呈现 SB part 3 (Ask and answer)的图。 T:What can you see? What are they doing? 请学生观察并作答。

(2) T:What do you want?(鼠标指向任意一幅图)Ss:I want …,please.

T:How much is it?

Ss:It is …

4、 Extension

把讲台布置成快餐店的柜台,邀请自愿者站到讲台后扮演服务员,再邀请几名学生上前扮演顾客,表演点餐的过程。为了鼓励下面的学生积极参与,教师可以提出问题:‚What does he/she want?‛请全班同学抢答。 (设计意图:突破本课的重、难点)

六、 Summary (约 5分钟 )

哪位同学能讲讲如何在西式快餐店用英语点餐呢?

(设计意图:深化对课堂教学的理解)

七、 Homework (约 3分钟 )

(1)熟读课文,并完成活动手册的练习。

(2)同桌之间相互练习 SB part 2的对话。

(设计意图:进一步巩固本课的重、难点)

八、板书设计

Module 1

Unit 1 I want a hot dog,please.

What do you want?

I want a hot dog,please.

How much is it?

It′s thirteen dollars and twenty-five cents.

(hamburger、 cola 、 dollar 、 cent 、 enjoy)