公因式为多项式的提公司因式法教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

提公因式法（二）●教学目标教学知识点进一步让学生掌握用提公因式法分解因式的方法. 能力训练要求进一步培养学生的观察能力和类比推理能力. 情感与价值观要求通过观察能合理地进行分解因式的推导，并能清晰地阐述自己的观点.[来源学科网Z|X|X|K]●教学重点能观察出公因式是多项式的情况，并能合理地进行分解

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所属课文：公因式为多项式的提公司因式法

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2019-06-10 22:19:00

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学校：吉安市第八中学

公因式为多项式的提公司因式法教案板书设计

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2019-06-10 22:19:00

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关键词：公因式为多项式的…教案板书设计

正文

提公因式法（二）

●教学目标

教学知识点

进一步让学生掌握用提公因式法分解因式的方法. 能力训练要求

进一步培养学生的观察能力和类比推理能力. 情感与价值观要求

通过观察能合理地进行分解因式的推导，并能清晰地阐述自己的观点.[来源学科网Z|X|X|K]

●教学重点

能观察出公因式是多项式的情况，并能合理地进行分解因式. ●教学难点

准确找出公因式，并能正确进行分解因式. ●教学方法

类比学习法

●教学过程

Ⅰ.创设问题情境,引入新课[来源:Z+xx+k.Com]

深入探索用提公因式法。Ⅱ.新课讲解

一、例题讲解

[来源:Zxxk.Com]例2、把a（x－3）+2b（x－3）分解因式. 例3、把下列各式分解因式: （1）a（x－y）+b（y－x）;

（2）6（m－n）3－12（n－m）2. 二、做一做

请在下列各式等号右边的括号前填入“+”或“－”号，使等式成立

（1）2－a=__________（a－2）;

（2）y－x=__________（x－y）;[来源:Z+xx+k.Com]

（3）b+a=__________（a+b）;

（4）（b－a）2=__________（a－b）2; （5）－m－n=__________－（m+n）;

（6）－s2+t2=__________（s2－t2）. Ⅲ.课堂练习

1、随堂练习

2、补充练习

把下列各式分解因式

1、5（x－y）3+10（y－x）2

2、m（a－b）－n（b－a）

3、m（m－n）+n（n－m）

4、m（m－n）（p－q）－n（n－m）（p－q）

5.（b－a）2+a（a－b）+b（b－a）

Ⅳ.课时小结

本节课进一步学习了用提公因式法分解因式，公因式可以是单项式，也可以是多项式，要认真观察多项式的结构特点，从而能准确熟练地进行多项式的分解因式. Ⅴ.课后作业

习题2.3Ⅵ.活动与探究

把（a+b－c）（a－b+c）+（b－a+c）·（b－a－c）分解因式. [来源:Zxxk.Com]

●备课资料

把下列各式分解因式：

1、a（x－y）－b（y－x）+c（x－y）;

3、2（x－y）2+3（y－x）;

2、x2y－3xy2+y3;

4、5（m－n）2+2（n－m）3.

关于本教案的常见问题

Q：公因式为多项式的提公司因式法教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《公因式为多项式的提公司因式法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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