课题1　溶液的形成优秀教学设计说课稿

第9章

第1节

溶液的形成

第1课时

总第__个教案

主备人：刘海娟

认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质概念。知道水是重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。

学习

目标

②知道溶液是一类重要的物质，在生产、生活中有重要作用。

③知道一些常见的乳化现象。

④探究几种物质在水中溶解时溶液的温度变化。

教学重点

教学难点

教具学具

溶液的概念以及溶液、溶质、溶剂三者的关系

1、从微观角度理解溶解过程 2、乳化和溶解的区别

3、引导学生从微观角度分析溶解过程中的放热和吸热现象。

实验、分析讲解相结合

本节课预习作业题：

1溶液的概念：：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成 均一的、 稳定 的混合物。

2溶液的基本特征： 均一的；稳定的；混合物。

3溶液的颜色：含有Cu2+的溶液，如硫酸铜是

蓝 色，

含有Fe2+的溶液，如硫酸亚铁是浅绿色色，含有Fe3+的溶液，如氯化铁是

黄 色。

4溶液的组成：溶质: 被

溶解的物质 溶剂:能溶解其他物质的物质 注意：溶液质量=溶质质量+溶剂质量

V溶液≠V溶质+V溶剂

溶液的名称（1）全称：（溶质）的（溶剂）溶液。

如，氯化钠的水溶液，碘的汽油溶液。

（2）简称：若溶剂为水，可直接读（溶质）溶液。

如，氯化钠溶液，硫酸铜溶液。

（3）俗称：

如，糖水、碘酒、石灰水、盐酸

5溶液中溶质和溶剂的确定

：

①气体和液体、固体和液体形成的溶液：气体、固体是溶质。

②液体和液体形成的溶液：量多的是溶剂，量少的溶质；若溶液中有水，则水是溶剂。

③溶质可以是固体如食盐水、液体，如稀硫酸、气体，如盐酸。

溶解没有明显热现象：如NaCl

教学设计：

教学

环节

活动内容

教学活动过程

师生行为

思考与调整

6溶解时放热、吸热现象

：

溶解吸热：NH4NO3、如溶解放热：如NaOH

“15分钟温故、自学、群学”环节

㈠学生围绕课本和预习作业题

自学3～5分钟，

㈡教师精讲点拨、预习作业

㈢生讨论、交流

（1）

在化学实验室里你曾用过哪些溶液？还看到过哪些溶液？

（2）分别指出下列溶液中溶质和溶剂:硫酸铜溶液；石灰水；生理盐水；碘酒；盐酸

师指导生阅读教材

掌握预设教学

要求、达到预设教学目的

明确自学、群学内容和要求、教师

巡

（3）联想生活中的实例，谈谈溶液的用途

（4）下列、溶液说法是否正确？

A均一、稳定的液体都是溶液

B、溶液是均一、稳定的纯净物

C、溶液是无色透明的液体

探究活动1

（探究溶液形成的过程）

回辅导、答题解惑

引导学生从宏观

（1）

学生实验：在20mL水中加入一匙蔗糖或和微观方面分析氯化钠，用玻璃棒搅拌。

两种溶液形成的（2）

并填写表格：见课本P26

“20分钟展示交流质疑、训练点拨提高”

环节

过程，

讨论：1我们刚才得到的液体是纯净物还是混合让学生对溶液概物？每种液体各部分一样吗？放置了这么长时念中的“一种或几间，你有没有看到哪种液体析出？

种物质”和“另一2在蔗糖溶液和氯化钠溶液中，溶质是什么？溶种物质”能进行判剂是什么？

断，真正理解溶液

的概念。

探究活动2（探究溶解的影响因素）

（1）教师演示：在1、2号试管中分别加入2-3mL

水，分别加入1-2小粒碘、高锰酸钾，振荡，引导学生对比所观察现象。

做的实验，总结得（2）学生实验：在3、4号试管中分别加入2-3mL出结论：不同溶质汽油，分别加入1-2小粒碘、高锰酸钾，振荡，在同一种溶剂中观察现象。

的溶解能力不同，讨论：衣服上的油渍用什么洗去？为什么？

同种溶质在不同回答：汽油。因为油在水中溶解能力小，在汽溶剂中的溶解能油中溶解能力强。

力不同。

探究活动3（怎样验证酒精能溶于水？）

振荡前

溶剂

溶质

振荡后

静置后

现

象

生带着问题实验、讨论、教师适当的引导；使学生真正理解乳化和溶解的区别

现

象

现

象

水

乙醇

分层

不分层

不分层

小结：酒精能溶于水

探究活动4（乳浊液和乳化现象）

学生实验：（1）在两试管中分别加入2-3mL水和3-4滴植物油，观察试管中的液体是否分层。在一试管中加入两三滴洗涤剂，用胶塞塞紧试管，振荡，对比两试管观察现象，

再把两试管内的液体倒掉，并用水冲洗试管，比较这两支试管内壁干净程度。

学生活动：填入表格见课本P29 讨论；用汽油或

加入洗涤剂的水都能除去衣服上的油污两者原理是否相同？

探究活动5（溶解时的吸热或放热现象。）

学生实验：NaCl、NH4NO3、

NaOH溶于水后生展示交流

液体温度的变化。

师指导：用温度计测量室温下水的温度。向总结得出结论：有装有氯化钠的烧杯中加入水并不断搅拌直到完的溶质溶解时，扩全溶解。用温度计测量所形成的溶液的温度，散过程吸收小于观察实验现象，并做记录。用同样的方法测水合过程放出的热量，表现为溶液定硝酸铵、氢氧化钠溶解时的温度变化。）

⑤记录表格：见课本P30 的温度升高；反之讨论：溶解过程中，为什么有的吸收热量，有则溶液的温度降低，

的放出热量？

当堂检测题：

是

（ ）

A食用油 B酒精 C食盐 D硫酸铜

可以得到无色溶液的是（

）

A汽油

B面粉

C．氯化钠D高锰酸钾

1、将下列物质分别放入水中，不能形成溶液的

2、将下列少量物质分别放入水中，充分搅拌，

3、某同学喝一杯糖开水，第一口与第二口“甜

度”相同，这说明溶液是（ ）A．混合物 B．澄

清的 C．均一的 D．稳定的

4、溶液中的溶质可以是（

）

A固体B液体C气体

D．三者都可以

5、把少量的白磷溶于二硫化碳中制成溶液，其“10分钟当堂检测、反馈、矫正”环节

当堂检测、

反馈、矫正

中 是溶质 是溶剂，这种溶液叫做

的 溶液。

6、碘酒中 是溶剂，酒精溶液中，酒精是溶质

7、把足量的锌放到一定量的稀硫酸中所形成的溶液中溶质是（ ）

A.硫酸 B.硫酸锌 C.锌 D水

8、下列说法中错误的是（

）

A.铜与硝酸银溶液恰好反应后得到的溶液是硝酸铜溶液

B.二氧化碳通入足量石灰水后得到的混合物不是溶液

C.溶剂的质量加溶质的质量等于溶液的质量

D.溶剂的体积加溶质的体积等于溶液的体积

9、下列清洗方法中有乳化现象的是（

） A用自来水洗手 B．用汽油清洗油污 C．用洗涤剂清洗餐具 D．用盐酸洗涤水垢

10、向右图试管里水中加入某种物质后，原来U型管内在同一水平上的红墨水，右边液面降低了些，左边液面上升了，则加入的物质是（）

A活性炭B生石灰C硝酸铵D烧碱

溶液

氢氧化钠溶液

食盐水

石灰水

医用酒精

碘酒

盐酸

稀硫酸

10ml汽油

90ml植物油

课后

作业

90ml酒精

10ml水

溶质

溶剂

2名称中有“水”字的物质可能是溶液，下列有“水”字的物质属于溶液的是（

）

A．硬水

B．油水

C．泥水D．蒸馏水

3把少量下列物质分别放到水中，充分搅拌，可以得到溶液是的（

）

A．蔗糖

B．面粉C．植物油

D．钡餐

4将下列固体分别放入水中，溶液温度明显降低的是（

）

A．硝酸铵

B．生石灰

C烧碱

D食盐

5下列有关洗涤问题的说法不正确的是（

）

A．洗洁精可使餐具上的油污乳化

B．汽油可溶解衣服上的油渍

C．酒精能洗去瓷砖上的水锈

D．加酶洗衣粉中的酶有助于洗去衣服上的血渍

教后

反思