4. 简单的图案设计教学教案设计｜教案在线预览

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为构件，构思独特且有意义的图形。四、练习巩固、当堂检测1．仿照下图中的某个标志,每个小组设计一个图案。你设计的图案是如何形成的?要表现什么? 2、如图，在4×3的网格上，由个数相同的白色方块与黑色方块组成一幅图案，请仿照此图图案，在下列网格中分别设计符合要求的图案．（注：不得与

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所属课文：4. 简单的图案设计

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2019-06-11 10:38:00

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学校：青铜峡市第四中学

4. 简单的图案设计教学教案设计

未知

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关键词：4. 简单的图案设计教学教案设计

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为构件，构思独特且有意义的图形。

四、练习巩固、当堂检测

1．仿照下图中的某个标志,每个小组设计一个图案。你设计的图案是如何形成的?要表现什么?

2、如图，在4×3的网格上，由个数相同的白色方块与黑色方块组成一幅图案，请仿照此图图案，在下列网格中分别设计符合要求的图案．（注：不得与原图案相同，黑白方块的个数要相同）

（1）是中心对称图形，又是中心对称图形（2）是轴对称图形，但不是中心对称图形

（3）是中心对称图形但不是轴对称图形

（1）

（2）（3）3.请用基本的几何图形(如直线、射线、线段、角、三角形、四边形、多边形、圆、圆弧等)，为班级“学习专栏”设计一幅题为“保护环境人人有责”的报头图案。

归纳总结：

本节课你有哪些收获？

布置作业：

板书设计教学反思

关于本教案的常见问题

Q：4. 简单的图案设计教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4. 简单的图案设计》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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