圆锥优秀教学设计｜教案在线预览

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圆锥的体积（二）教学内容：教科书第33页例4，第35页练习九第6—10题。教学目标：1、通过综合运用圆柱，圆锥等知识解决问题，促进学生进一步掌握圆柱和圆锥的知识。2、是学生能综合运用圆锥体积的计算等知识分析解决问题，培养学生问题解决的能力，进一步发展学生的空间观念。3、使学生感受圆锥体积计算公式

资料类型：教学教案文档

所属课文：圆锥

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2018-05-01 21:54:00

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学校：简阳市壮溪乡中心小学民权村小

圆锥优秀教学设计

未知

2018-05-01 21:54:00

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关键词：圆锥优秀教学设计

正文

圆锥的体积（二）

教学内容：

教科书第33页例4，第35页练习九第6—10题。

教学目标：

1、通过综合运用圆柱，圆锥等知识解决问题，促进学生进一步掌握圆柱和圆锥的知识。

2、是学生能综合运用圆锥体积的计算等知识分析解决问题，培养学生问题解决的能力，进一步发展学生的空间观念。

3、使学生感受圆锥体积计算公式在现实生活中的运用，体会数学的价值。

教学重点：

进一步理解并掌握圆锥体积计算公式，应用圆锥体积公式分析解决问题。

教学难点：

根据实际情况灵活地解决圆柱、圆锥体积计算的实际问题。

教学过程：

一、复习旧知、引入新课

计算下面圆柱和圆锥的体积。

在练习中复习圆柱和圆锥的体积的计算方法。

2、谈话引入新课。

教师：这节课我们就利用计算圆锥体积的方法解决生活和学习中常见的数学问题。板书课题：圆锥的体积（二）。

二、自主探索解决问题。

（1）学生默读例4。

（2）分析问题。

教师：这道题讲的是什么事情？知道哪些条件？要求什么问题？你打算怎样解决这个问题？

①学生独立思考。

②同桌交流。

③全班交流。

（3）解决问题。

①学生独立解决。

②指名学生板演,集体订正。

需要车的辆数:1.4×16.956÷5

=23.7384÷5

≈5(辆)

答:需要5辆车。

2、试一试。

(1)学生独立解决教科书第35页第8题。

(2)反馈交流:先求什么?再求什么?

3、小结。

教师:通过解决这两个问题,你有什么收获和体会。

三、练习巩固,应用深化。

完成教科书第35页练习9第9题。

四、作业布置。

完成教科书第35页第6、7、10题。

关于本教案的常见问题

Q：圆锥优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆锥》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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